Con los colores otoñales (verde, amarillo, marrón) y pequeños globos experimentamos de lo lindo y creamos bonitas composiciones; el soporte utilizado para la creación de esta obra es una cartulina. ¡¡¡QUÉ DIVERTIDO!!!
Se hace dos grupos de cuatro niñ@s. Mientras unos juegan con la cocinita y los animales el otro está en el taller. Más tarde el grupo rota. Así tod@s disfrutamos de ambas actividades. Sus obras están expuestas en el tablón del aula.
Tanto con los cumpleaños como con las fiestas que están por venir, las salidas al exterior o días de significación especial, la rutina de la vida diaria del aula es flexible. En esta ocasión tenemos una gran alegría Nacho, nuestro compañero y amigo cumplió en el fin de semana dos años y hoy lo festeja con sus compañeros de fatigas y aventuras.
Comenzamos la mañana con la actividad motórica, en esta ocasión tan especial tenemos como elemento motivador: Los globos que nuestro amigo Nacho trae para festejar su cumple. Jugamos a lanzarlos en todas direcciones, con las manos con los pies.
En nuestra pequeña asamblea mañanera se tratan los
siguientes temas:
Recordamos el fin de semana con la ayuda de las cartas.
Se anuncia la fiesta de cumpleaños de Nacho.
Y hablamos de los preparativos de dicha fiesta: Hacer un dibujo para crear un álbum que regalamos al cumpleañero. Festejar con Nacho sus dos años recién cumplidos.
Hoy en el juego libre se deciden por los animales y los coches.
Hacemos el dibujo. Cada un@ «a su manera» ponen su empeño en que quede un alegre dibujo utilizando todos los colores
A continuación a la de unoo, dooos, y tres cantamos todos juntos: ¡Cumpleaños feliz!, ¡cumpleaños feliz! Te deseamos tooodos
¡cumpleaños feliz! Una vez sopladas las velas con un gran soplido Nacho invita a sus compañeros a un exquisito bizcocho.
Hoy en la actividad motora jugamos con los túneles. Ahora solo unos pocos se quedan dudosos si lanzarse o no. Los demás no dudan se atreven
y lo disfrutan ¡¡Adelante mis valientes!! En el juego libre, deciden utilizar para el desarrollo de sus juegos los trenes, la cocinita y los pianos. De forma libre cada un@ eligen a lo que jugar. Como es propio de su edad saltan de un juego a otro. Cómo podéis observar cada vez se buscan más entre ellos, compartiendo grandes momentos.
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¡¡¡ A bailar !!! Nos marcamos unos bailes con el fin de liberar energías. Repasamos cada parte del cuerpo humano. Bailamos con: pies, manos, piernas, cabeza….terminando con todo el cuerpo. Más tarde intentamos alcanzar las pompas de jabón del pompero que ha traído Mateo dando (¡¡graaaandes saltitos!!) e intentar coger con las manos. En los niñ@ despiertan una gran curiosidad, risas y carcajadas.
TALLER SENSORIAL:
Comenzamos a trabajar las percepciones. El objetivo es ir poco a poco afinando nuestros sentidos al tiempo que descubrimos algo más de nuestras posibilidades.
La primera sesión se inicia con un juego muy divertido (percepción auditiva) para ellos. Escuchar el sonido de los animales de la granja. Actividad que se titula ¿Adivina quién soy?Con la incorporación de Ariana, profe de inglés nos dividimos en dos grupos. Mientras un@s están con ella en la asamblea de la fruta otros están tomando contacto por primera vez conLA CAJA DE LUZ. Más tarde los grupos cambian de actividad. Está consiste en jugar con la percepción visual, sintiendo nuevas sensaciones. La propuesta es trabajar con distintas formas y colores para ello utilizamos hojas de otoño y figuras geométricas.
Hoy en el primer momento del día jugamos con las pelotas de diferentes tamaños colores. Damos patadas, o por lo menos eso intentan, corren tras la palota. Nos animamos unos a otros ¡¡¡goooool!!
Cada vez más van participando de la tarea de la recogida y de ir poniendo orden (clasificando los pelotas). Las pelotas grandes con las grandes y las pequeñas con las pequeñas.
El juegos heurístico. El taller se basa en la investigación y experimentación con los materiales propuestos: conos, gomas y tapaderas.
Asamblea: Hacemos la lectura del cuento titulado «CUANDO SOY AMABLE». Con él recordamos y aprendemos, lindo cuento para formar parte de la biblioteca de casa. El súper ayudante: Nacho.
Iniciamos la marcha del día. Y que mejor que con la actividad motriz. Hacemos equilibrio en barra. Seguidamente realizamos la
pequeña asamblea para explicar lo que va a suceder en este día, de esta manera saben lo que va a ocurrir en cada momento. El súper – ayudante es: Carmen, asume muy bien su responsabilidad y reparte a todos la fruta.
Con la llegada de Alberto la clase sufre una transformación. Tenemos en esta ocasión bolos de colores y pelotas de todo tipo para jugar a lanzar. Lanzamientos: de pie, en cuclillas, en movimiento. Para terminar la sesión el gran descubrimiento ¡¡¡el equilibrio!!! se crea un circuito para poner a prueba el equilibrio dinámico. Ell@s están encantados ¡¡¡Bién!!!
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Se incorpora Adriana. mitad pasa al taller. Con Adriana además de hacer la asamblea de la fruta bajamos al patio y nos divertimos de lo lindo. Hoy tenemos coches, cubos y palas.
