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EXPERIMENTACIÓN SENSORIAL

Buenas tardes familias,

¡¡Qué poco nos queda!! para finalizar el curso y empezar con las actividades de verano.

Hoy lo pasamos genial en la clase Amarilla con los juegos y actividades llevadas a cabo.

A primera hora se van incorporando muy progresivamente a a clase y comenzamos el juego con los médicos y peluquería. Se organizan para curar y peinar a los bebés y se reparten entre ellos lo roles consensuados entre ellos y ellas. Siempre hay algunos conflictos por el compartir y siempre decimos «Compartir es vivir» , lema que se saben muy bien y lo utilizan cuando les interesa ja, ja, ja.

Después llega la hora de recoger y preparar el Taller de experimentación sensorial, donde manipulamos, sentimos, exploramos y aprendemos a través del tacto de qué está hecho el material, qué textura tiene, si está frío o caliente….

Colocamos unas bandejas con bolitas de hidrogel de muchos colores y cacitos, y nos ponemos «manos a experimentar». La primera premisa que les digo es que no se meten en la boca y la verdad que ninguno lo ha intentado. Se lo han pasado muy bien y han ido verbalizando cada descubrimiento, nombrado los colores, la textura, el tamaño…

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Estaban tan motivados que ha llegado la hora de la Asamblea y no querían parar para tomar la fruta.

Hoy el súper ayudante ha sido Manuel que reparte un sabrosa sandía. Y como les había prometido les enseño una canción muy divertida del tiburón. Os enlazo el vídeo para que la podáis aprender y bailar en casa:

Disfrutamos en el Parque donde bajamos la cocinita que nos trajo Lucas de casa. Han estado preparando comidas utilizando los chinos y las hierbas que van arrancando del suelo.

Hasta mañana, a disfrutar de la tarde.

Carmen

 

 

 

RESTAURANTE ALQUERÍA.

Buenas tardes familias,

Conforme Río aparece por la puerta de la clase dice: ¡Hoy soy el súper! je je se saben de memoria su turno en la lista de súper-ayudante y siguen realizando sus tareas con un grado de entusiasmo y satisfacción altísimo. Después de realizar todo su trabajo a la perfección, continuamos eligiendo Propuesta de Juego, la más votada: «Restaurantes». Así que sin más dilación nos ponemos manos a la obra y en un plis plas distribuimos las mesas por el aula y se reparten roles: clientes, camareros y cocineros.

Han jugado de maravilla y para enriquecer la propuesta y su motivación podéis traer mañana a clase cosas relacionadas con la propuesta. 

Después, mientras tomamos un rico trozo de melón y palitos de pan, hablamos sobre como se ha desarrollado nuestro juego:

  • Los camareros deben ser amables con los clientes.
  • Los camareros deben preguntar a los clientes qué desean tomar y no pueden llevar cosas sin preguntar.
  • Los clientes no pueden tirar la comida al suelo.
  • Debemos ser amables y usar palabras mágicas como: gracias, por favor, etc..

Y tras nuestra reflexión, realizamos el dibujo de nuestra propuesta de juego.

 

Mañana nos vemos en  «Restaurante Alquería que abre todos los días» je je.

Feliz tarde,

Eva.

CUERPO Y MOVIMIENTO

Hola familias,

Hoy disfrutamos del juego y de la sesión de motricidad impartida por Eusebio.

Primero nos organiza un circuito de los que a nosotros nos encantan, con saltos dentro de los aros alternando con pies abiertos y pies juntos, cambios de postura y desplazamiento y equilibrio. Los saltos van mejorando poco a poco aunque hay algunos y algunas que aún les cuesta y tendremos que seguir practicando.

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Después nos prepara un juego muy divertido con los conos en el que tienen que identificar los colores y ponerlos sobre la cabeza. También trabajamos nociones topológicas de boca-abajo y boca-arriba para colocar los conos en el suelo. Terminamos con los aros intentando hacerlos girar en el brazo, rodar en el suelo…

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Terminamos la sesión y llega Bárbara con su inglés, hacemos la Asamblea de la fruta en este idioma que reparte VICTORIA (que hoy nos ha presentado a su hermano Jonás) y leemos el cuento que nos trae LUCAS de casa.

La historia de un niño, Noé, algo solitario porque su padre era pescador y en un día de temporal, encuentra a una ballena varada en la arena y él la ayuda junto a su padre a  volver al mar. 

 

En el Parque, se nos ocurre poner el tobogán para caer en la arena y caer en suelo blandito. Les ha encantado la idea je, je, je

Que disfrutéis de la tarde.

Carmen

 

FINALIZAMOS EL SEGUNDO PROYECTO DE LECTURA.

Buenas tardes familias,

Hoy cerramos unos de los proyectos estrella de la clase naranja: «Nuestro proyecto de Lectura». A lo largo de este curso hemos podido disfrutar de la lectura en familia de numerosos ejemplares  en los que el texto o las ilustraciones han sido de riqueza para nuestros pequeños lectores. Con ello hemos pretendido acercarlos al mundo de los libros y de la lectura, además de fomentar su expresión verbal, la capacidad de síntesis, la autonomía, la creatividad, la atención y valores como el compartir y respetar. Desde aquí, quiero dar las gracias a todas las familias, ya que habéis sido los responsables de realizar las lecturas en casa, de cuidar la conservación de los ejemplares y la devolución en tiempo y forma. Los naranjitas me han transmitido cada semana su entusiasmo por este proyecto. Así que podemos decir que hemos cumplido los objetivos propuestos.

Ponemos el broche final a este Proyecto de Lectura con la narración del cuento: «Camuñas».

Después decidimos jugar con las herramientas y disfrutamos con una nueva sesión de Inglés.

Hasta mañana,

Eva.

JUGAR PARA APRENDER

Buenas tardes familias,

En la Clase Amarilla no paramos de jugar y de ponernos en situaciones diferentes en las que estamos aprendiendo a comprender el mundo que nos rodea, a relacionarnos con nuestros iguales, a compartir y a resolver los  pequeños «conflictos» que surgen por la posesión del objeto. Todo ello con un gran avance en su lenguaje que les ayuda mucho en sus relaciones sociales.

Hoy como novedad nos sorprende una gran cocinita que los padres de Lucas nos han traído al cole. Así que quieren jugar con ella y llevan a cabo un juego imitativo y en algunos casos simbólico en el que hacen de comer, preparan la mesa para cenar, les dan de comer a los bebés y reproducen la vida cotidiana de cualquiera de nuestras casas. Están muy graciosos y el ambiente de juego es muy tranquilo exceptuando algún enfado por el tema de compartir, que todavía les cuesta mucho.

Aquellos que no querían llevar a cabo la propuesta de la cocinita, deciden jugar a los coches y seguir los circuitos de la carretera.

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Después de recoger todo y colaborar en el orden de la clase, nos sentamos en la Asamblea de la fruta en la que reparte LOLA como súper, y leemos el cuento que  trae MATHÉO de la biblioteca.

Al principio de la historia estaban todos muy «asustados» pero el final les ha encantado. Comienza hablando de un monstruo que viene a visitar a un niño todos los días, que lo agarra, lo eleva, le quita la ropa, lo mete en una olla de agua caliente, le echa crema pastelera por la cabeza, después lo limpia…..y al final cuando creíamos que se lo iba a comer, ¡¡sorpresa!!  le pone el pijama y lo abraza, y resulta ser su padre ja, ja, ja.

Los cuentos les hacen viajar e imaginar muchas cosas, también nos ayudan a gestionar emociones, de ahí la importancia de leerles cuentos.

Mañana tenemos sesión de motricidad, nos han cambiado el día por reestructuración de horarios.

Que paséis una feliz tarde.

Carmen