Todas las entradas de: amarillanaranja

CLASE AMARILLA, DIARIO

Método de propuestas

Deja un comentario

Hoy hemos pasado un día estupendo en la clase amarilla.p

Los ánimos han estado muy calmados y el juego se ha desarrollado sin grandes conflictos, en armonía y con un nivel de relaciones sociales cada día mayor. Nuestro nivel de lenguaje va aumentando (y mejorando…) notablemente a lo largo de las semanas, esto facilita la comunicación con los demás y hace que sea más fácil «compartir» momentos de juego.

Los materiales con los que hemos jugado (y experimentado ) hoy han sido: los túneles de tela, las colchonetas y los globos. Ha primado el juego motor sobre el representativo en esta ocasión. Ellos mismos han generado un juego tan rico durante la sesión, que no hemos querido interrumpir la dinámica que habían generado. Lo han pasado estupendamente y han sabido gestionar el juego por ellos mismos, ¡OZÚ QUE BIEN!

En la asamblea hablamos sobre cómo hemos visto el juego «desde descarga (1)fuera», desde nuestra visión de adulto. Después hemos preguntado a cada niñ@ con quién ha jugado y cómo ha sido su juego (¿a qué has jugado y con quién?). Todos han sido capaces de responder y eran conscientes completamente de lo que se les estaba preguntando. ¿Esto que significa?…………, muy sencillo, que nuestros niños y niñas están creciendo.

Mañana más.

Encarna Camús y Loli Gálvez

CLASE NARANJA, DIARIO

MÉTODO DE PROPUESTAS

Deja un comentario

Ya está todo el grupo al completo, recuperados los que estaban enfermos en casa.

Seguimos trabajando en la Clase Naranja y hoy ha tocado un poco de recursos TIC en la pizarra digital. Trabajamos conceptos que ya sabemos pero que podemos afianzar a través de este medio que es muy atractivo para ellos/as: identificar formas geométricas, hacer seriaciones sencillas, contar hacia delante y hacia atrás, y jugar un poco con fantasmín en su castillo. Os pongo los enlaces por si queréis practicar en casa:

http://www.sehacesaber.org/juegos/nubaris/X_TP_4_3.html

http://recursostic.educacion.es/infantil/fantasmin/web/a/aa_02vf.htm

Después llega el momento de elegir las propuestas de juego y el grupo se divide en: PIRATAS, MAMÁS Y CONSTRUCCIONES. Cada cual asume el papel que desempeña en el juego y se organizan en diferentes espacios, en el suelo, en las mesas…

En la Asamblea de comunicación, antes del Inglés, me expresan con mucha claridad a lo que han jugado y con quién.

El dibujo de la propuesta de juego lo hacemos por la tarde antes de merendar.

Estamos trabajando el cuento de CAPERUCITA ROJA, ya que es el tema de la obra que vamos a ver, si en casa tenéis cuentos de caperucita, disfraces o cualquier cosa relacionada con los personajes podéis aportarla  para enriquecer la actividad.

Hasta mañana

Carmen Jiménez

CLASE AMARILLA, Sin categoría

BROCHETAS DE FRUTAS.

Deja un comentario

Día a día,  las habilidades motoras de los «peques» aumentan

20160309_091708

considerablemente. El juego motor es más social, aceptan cada vez más la norma. En esta sesión aprendemos a respetar el turno para subir al circuito. Esperamos el ritmo del compañero y no empujamos.

20160309_09172120160309_091749

Visitamos la cocina y a las cocineras.  Charo y Loli nos hablan de la importancia de comer de todo tipo de fruta para poner fuerte los huesos y los músculos de nuestro cuerpo humano.

Recordamos las normas básicas de higiene como:

  • Antes de manipular los alimentos nos lavamos las manos.
  • Nos subimos las mangas para poder trabajar.
  • No vale llevarse los dedos a la boca, tampoco tocar la nariz o arrascarse la cabeza.

  • El pase de diapositivas requiere JavaScript.

     

    Una vez preparada la brocheta, ahora toca degustar tan delicioso

20160309_105127manjar. Invitamos a Lindley que se incorpora en este instante. Con ella aprendemos nuevas palabras en inglés mientras recordamos otras.Solo se escucha, un único sonido  ¡UMMM! ¡More please! (nos dicen sin cesar).

20160309_104947

Loli Gálvez y E ncarna Camús.

 

CLASE NARANJA, DIARIO, EXPERIMENTOS

EXPERIMENTO DE ADELINA: «LA PIMIENTA QUE HUYE»

Deja un comentario

Comenzamos este Miércoles con una Asamblea en la que hemos tratado diferentes temas: las emociones y nuestra próxima salida al teatro. Será la semana que viene el día 17 de Marzo y el título de la representación es «CAPERUCITA ROCK´JA»,  es un musical para toda la familia lleno de diversión, frescura y originalidad con el que Acuario Teatro nos invita a revivir el conocido cuento desde una nueva perspectiva. Acuario Teatro realiza una moderna y divertida adaptación de la obra de Charles Perrault, en la que sus personajes no pierden la esencia original y la historia mantiene sus constantes.

IMG_4999Después de la asamblea, preparamos la mesa y los materiales necesarios para el experimento. Adelina explica muy bien qué necesita y los pasos a seguir para hacerlo:

  1. Recipiente
  2. Agua
  3. Jabón

 

 

Echa el agua en el recipiente, a continuación la pimienta y después les enseña que si moja el dedo en el agua con la pimienta, sin nada en él, no pasa nada. Pero si se echa un poquito de jabón en el dedo, la pimienta huye y se va.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 

¡¡QUÉ DIVERTIDO!! Les ha gustado mucho!!

Como siempre, después de cada experimento, hacen el dibujo representativo de lo vivenciado.

Después de comer disfrutamos del arenero y del espacio del 0-3 años.IMG_5016

IMG_5020

IMG_5019Ya tenemos el cartel que nos informa de los espacios que podemos utilizar, los horarios y las cosas que no se pueden hacer dentro de nuestro parque.

Y por la tarde, MÚSICA con Elena

Carmen Jiménez

CLASE AMARILLA, DIARIO, JUEGO HEURÍSTICO

Experimentamos con las formas y colores

Deja un comentario

MESA DE LUZLa actividad central de la mañana ha sido hoy nuestro taller de experimentación con la MESA DE LUZ. Esta es una actividad experiencial para los niños y niñas que les permite diferenciar y observar cualidades de los objetos que antes no habían percibido. Se trata de una actividad totalmente lúdica en el que son ellos mismos los que van dirigiendo el rumbo de su «juego». El papel de la educadora será el de facilitar el material y en algunos casos favorecer la motivación o la implicación en la actividad.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Hemos jugado con diferentes formas, texturas, colores y formas, todo de una forma divertida y totalmente participativa. Hemos hecho pequeños grupos que facilitaran el acceso a la mesa y al material para que, ante todo,el ambiente durante el proceso de exploración fuese tranquilo e invitara a actuar. Como resumen……..podemos decir que lo han pasado genial.

Encarna Camús y Loli Gálvez