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Primera semana

Resultado de imagen de copos de nieveHoy cerramos la primera semana «de trabajo» tras la vuelta de las vacaciones de navidad. A nuestros naranjitas (y a su profe también…jajaja no puedo negarlo) les ha costado un poquito volver a coger el ritmo de clase, de nuevo nos cuesta madrugar, nos da sueño durante el día, llevamos un ritmo de comidas diferente…., hemos tenido una nueva adaptación. Pero tengo que decir que pasados estos días iniciales, acabamos la semana mucho mejor. A todos nos viene bien un poco de rutina.

En nuestra asamblea inicial, tras comprobar que nuestro «súper» de hoy es OLIVER, escuchamos algunas canciones sobre el Invierno que nos acercan un poquito más a esta estación.

Después, como todos los viernes, nos preparamos para ir al aula de música con Elena Iruela, donde disfrutamos de actividades musicales siempre enfocadas desde un punto de vista lúdico.

En Educación física, acompañamos a Alberto al parque donde nos propone un circuito motor en el que trabajamos habilidades básicas tales como el salto, el equilibrio, los desplazamientos y los lanzamientos. Pero sobre todo………¡nos divertimos muchiiiiiiisimo!

http://youtu.be/_w0PmIqet40

http://youtu.be/GwOJdSqRIxw

Por la tarde, desarrollamos la propuesta de los disfraces en el aula y alternativamente a esta, tenemos un mini-taller de modelado de plastilina.

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NOTA INFORMATIVA: os recuerdo que el lunes tienen que traer un juguete de los que les trajeron los Reyes (ver recomendaciones de la entrada del pasado lunes). Jugaremos con ellos y los compartiremos en la tarde cooperativa.

Buen fin de semana, os espero el lunes.

Loli Gálvez

 

NOS MAQUILLAMOS DE ANIMALES

Ya ha pasado esta primera semana después de las vacaciones y la verdad tengo que decir que el grupo amarillo está creciendo por días, están más mayores y se nota que  hemos superado el primer trimestre de adaptación y de conocernos mutuamente. Están mucho más tranquilos/as,  autónomos, están avanzando  en el lenguaje y   comunicación.

A primera hora juego libre con aros, ellos/as exploran el espacio con los aros y realizan sus propios juegos ( saltando, girándolos , lanzándolos ….), se lo pasan fenomenal.

Hoy por primera vez jugamos con las nociones de CANTIDAD y para ello lo hacemos a través del juego y con materiales que a ellos/as les son familiares. Utilizamos dos aros y los animales. Primero colocamos diferentes animales dentro de los aros y tienen que estimar en qué aro hay MÁS.

El siguiente juego requiere más atención ya que reciben varias consignas: «coge un animal y mételo en el aro de color amarillo», «coge dos animales», «coloca la misma cantidad de animales»….. En este primer acercamiento al conteo y estimación de cantidad lo han hecho muy bien. A lo largo del curso iremos trabajando estas nociones con diferentes actividades.

Tras esta actividad y siguiendo la propuesta de los animales, nos maquillamos del animal que elegimos:

  • SOFIA: lagarto
  • VEGA: araña
  • NACHO: cerdito
  • GIACOMO: cerdito
  • MATEO: vaca
  • MATEO DE LA TORRE: león
  • MARTÍN: gato
  • ARTURO: perro
  • ADRIANA: elefante

Después jugamos a imitar a cada animal.

A las diez y media llega Lindley y hacemos la Asamblea en la que reparte como súper ADRIANA. Trabajamos vocabulario del invierno a través de una canción y recordamos otras que nos gustan mucho.

Espero que paséis un buen fin de semana y volvemos el lunes.

Carmen Jiménez

NUEVOS EQUIPOS DE TRABAJO

En nuestra asamblea inicial les presento los nuevos equipos de trabajo para este segundo trimestre; acogen la idea con entusiasmo, y rápidamente interiorizan quienes serán sus nuevos compañer@s de trabajo. Y para que no se nos olvide……le hago a cada uno un «tatuaje» (jajajaja) con el número de su equipo. Así de nuevo volvemos a repasar la numeración del 1 al 4 en este caso. Así queda dividido el grupo:

EQUIPO 1: Violeta, Oliver, Candela y Clara.

EQUIPO 2: Marco, María, Ana y Leo S.

EQUIPO 3:  Andrea, Beatríz, Luna, Luís y Marcelo.

EQUIPO 4: Leo P., Alex, Sofía, Aline y Paula.

Como veis, algunas personas se han mantenido en su grupo, pero lo importante en este cambio son los integrantes del mismo y no la ubicación física de la mesa de trabajo.

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Las propuestas de juego de la mañana han sido hoy: los animales y los disfraces. Sin embargo, en inglés con Cathy y Elena, han continuado trabajando sobre el cuento de los «Chivos chivones» (de esta forma afianzan contenidos).

Resultado de imagen de caballo azulPor la tarde, en nuestro taller creativo realizamos una sesión de pintura sobre el plano vertical tomando como modelo una litografía de la obra «Caballo azul» de Franz Marc. Usamos esta obra para observar los diferentes colores y la forma en que se combinan y se unen de forma armónica. El proceso ha sido muy enriquecedor para todos, y el resultado…….¡genial!, podéis ver sus producciones en el tablón de clase. Aquí os dejo algunos momentos del proceso:

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Loli Gálvez

 

Una nueva actividad: El JUEGO HEURÍSTICO POR BANDEJAS

Como dice el título de nuestra entrada del blog de hoy, hemos iniciado una nueva actividad dentro del grupo amarillo en la que vamos a trabajar durante el resto del curso. Ya os informamos en nuestra reunión de presentación de programa, de la importancia del Juego heurístico como taller de experimentación e investigación sensorial a través del cual los niñ@s conocen aspectos básicos del mundo que les rodea. Pues bien, durante el primer trimestre esta experimentación la hemos estado realizando en el amplio espacio del aula en el que se disponían los materiales «de juego» y los niños y niñas recorrían el espacio en busca de nuevas experiencias.
A partir de ahora vamos a explorar de otra forma. Nuestro Juego heurístico por bandejas delimita el espacio físico de experimentación al interior de las bandejas; esto más allá de acotar la actividad ni limitarla, lo que hace es ampliar las posibilidades de actuar sobre materiales con los que no podríamos «trabajar» si no es así. Os pongo algunos ejemplos para que lo entendáis fácilmente……agua, gelatina, hielo, espuma de afeitar, arena, son materiales con los que tendrán oportunidad de jugar. En la sesión de hoy estos son los materiales de experimentación que les hemos ofrecido: arena y conchas de mar, materiales que les han proporcionado múltiples alternativas de juego.
En cada bandeja interactúan dos niñ@s a la vez, de forma que pueden servir como modelo el uno del otro y a la vez propiciar la comunicación entre ellos (para dar a conocer sus descubrimientos….). Creo que en este caso quizás las fotografías puedan servir para haceros una idea de cómo funciona el taller.

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 El «juego simbólico» ha estado protagonizado hoy por los médicos y los bebés.Y tengo que decir que han estado geniales. También celebramos el cumpleaños de Jaime, cumple un año ¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS!!
Esto es todo por hoy………..os esperamos mañana para compartir más momentos especiales.
Encarna Camús

¡Qué solecito!

SGBlogosfera. María José Argüeso: Sistema solar:

Hoy hemos tenido un gran día en la clase naranja.

Comenzamos la mañana cambiando los carteles de otoño por otros de invierno que nos recuerden cada día la estación en la que estamos. Estamos aprendiendo una canción y una poesía dedicadas a la misma.

Por otro lado, decidimos que nos gustaría seguir jugando a la propuesta de ayer, los «Chivos chivones», así que la mayor parte de la mañana todos los integrantes del grupo se transforman en estos personajes y nuestra clase se convierte en el escenario del cuento.

En la asamblea de comunicación hablamos sobre el desarrollo del juego, y aprovechamos para recordar algunas consignas básicas de inglés que durante las vacaciones navideñas se nos han olvidado un poquito….(el nombre de las frutas, pedir por favor y dar las gracias, pedir más, los colores).

Y después, bien abrigaditos, nos disponemos para salir a dar un A parte de decorar las hojas, se pueden utilizar para realizar la melena de un león. el cuerpo de un erizo e infinidad de creaciones.: paseo por nuestra vega. Observamos el cielo, muy azul pero con algunas nubes que a veces tapan el sol por completo (y parece «que se va la luz», jajaja); vemos un tractor y un helicóptero (podéis imaginar la emoción…); también tenemos la oportunidad de presenciar cómo se está regando uno de los campos colindantes con nuestro cole. Explicamos cómo es la forma de regadío de los campos de la vega a través del uso de las acequias (hablamos sobre cómo se usan las compuertas de hierro que dan paso al agua a cada terreno). Por supuesto, dedicamos un ratito a mirar a Sierra Nevada que lucía radiante. Y por último, descubrimos que los grandes árboles del final del camino, se han quedado completamente desnudos. Como veis la salida ha dado para mucho:

Por la tarde disfrutamos en el aula de música cantando una divertida canción que nos anima a practicar la percusión con diferentes partes de nuestro cuerpo.

Antes de la merienda hacemos el dibujo de nuestra salida para nuestro cuaderno de campo.

Hasta mañana, Loli Gálvez.