Hola a todos/as,
Comenzamos una nueva semana en la clase amarilla.
Como cada lunes vienen muy contentos y con ganas de contar todo lo que han hecho en el fin de semana. Con las cartas podemos recordar algunas cosas que se nos olvidan ya que lo que más les viene a la memoria es lo del domingo como más reciente en el tiempo. Hoy hemos recibido más cartas…..¡¡Ozú que bien!!
Tras la asamblea de inicio y elección de la súper que ha sido Vega, deciden a qué quieren jugar. Entre las diferentes propuestas han surgido: COCINITA, CASTILLO Y MÉDICOS.
Ha sido un momento muy tranquilo, sin conflictos y cada uno/a buscando su espacio para ralizar su juego. Se nota cómo las relaciones entre ellos van siendo cada vez más evidentes y se buscan unos a otras para jugar y distribuir roles. El juego que más predomina en el grupo es el representativo o simbólico, imitando acciones de la vida cotidiana.
El momento de la expresión gráfica a través del dibujo, nos sirve para recrear ese momento de juego y para darles la oportunidad de que expresen cómo han vivido el juego, con quién han compartido ese momento, si han sido constantes o han ido cambiando de propuesta….
Lindley se incorpora a la actividad y tomamos la fruta antes de prepararnos para bajar al Parque.
Por la tarde, tras la comida y la siesta, se van despertando poco a poco y se van incorporando al taller de la tarde, hoy puzzles.
Merendamos y esperamos a la recogida.
Hasta mañana
Carmen Jiménez
de música. Con Elena hemos estado practicando «el baile de las parejas», un baile muy gracioso en el que hay que estar muy atento para cambiar de pareja cuando sea necesario, la propia música será la que les indicará cuando es el momento. ¡Qué divertido!
Cuando acabamos de bailar seguimos trabajando nuestro cuerpo, pero esta vez en Educación física de base. Nuestros naranjitas van a la pista, acompañados también por nuestra alumna de prácticas Susana, y participan llenos de energía en todos los juegos que les propone Jaime (ya que hoy Alberto estaba malito…). Cuando vuelven al aula me cuentan que lo han pasado fenomenal, y que ya juegan «a juegos de mayores», jajajajaja.
Les he pedido que se dibujen con el disfraz que llevaban puesto el día de la fiesta, para ello debían tomar como punto de partida su propia fotografía (solamente de la cabeza). Trabajamos nuestro cuerpo, la expresión artística, la motricidad fina……y realizamos un esfuerzo metacognitivo al tratar de recordar cómo era nuestro disfraz (con todos sus detalles) e intentar plasmarlo en nuestro papel. Qué trabajo tan dificil, pero para ellos es pan comido….solo se trata de dibujarse disfrazados, ¡y lo han conseguido! Sus producciones están muy conseguidas y realmente nos muestran cómo fueron sus disfraces. Podéis verlos en el tablón de clase. Y para recordarlos vuelvo a poneros el pequeño montaje que hice del día de la fiesta: