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¡Qué bien lo pasamos!

descargaHoy nos «despertamos» con el cuento que nos trae Sofía de casa: «MI SÚPER-ABUELA», un cuento tiernos y divertido que nos habla de cómo ven los niños las proezas de uno de sus seres más queridos….., las abuelas.

A partir de este cuento, cada uno/a ha contado al resto del grupo cómo se llaman sus abuelos y sus abuelas, han hablado sobre las cosas que hacen con ellos, y sobre todo que los quieren un montón.

Tras la asamblea, en la que nombramos súper-ayudante a ALINE, tenemos nuestra sesión de juego siguiendo con nuestra propuesta de «MI FAMILIA»; todos participan con entusiasmo y el reparto de roles resulta totalmente natural para ellos.

Después de la recogida, y de tomar un poquito de fruta , recibimos la 20161116_174242visita especial de la que os hablé ayer; Irene (mamá de Andrea) ha venido a clase con su Termomix para hacer con nosotros una exquisita «MERMELADA DE MANZANA Y CANELA».

Ha venido súper preparada….., nos ha traído la receta escrita para ponerla en el tablón y que así podáis hacerla en casa. Además, ha tenido el detalle de traer botecitos de cristal y etiquetas para que los naranjitas puedan llevarse esta tarde un poquito de nuestra mermelada a casa.

Antes de empezar a cocinar, nos lavamos las manos, nos ponemos los delantales y tenemos una degustación de mermeladas de diferentes frutas (naranja, fresa, frambuesa y melocotón). Tras probar las mermeladas llegamos a una conclusión importante: ¡la mermelada no es igual que la miel!

Y por fin, nos ponemos manos a la obra, estos son los pasos que hemos seguido en la elaboración:

1º. Pelamos las manzanas (Irene, Elena y yo)

2º. Troceamos las manzanas (los niños y niñas)

3º. Ponemos en el vaso del procesador: la manzana, el azúcar, la canela y el zumo de limón

4º. Irene programa «el aparato» y sólo nos queda esperar a que se cocine

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Cuando subimos del patio, nuestra mermelada está fría y lista para probar, uuuummmmmm ha salido riquísima.

Por la tarde escribimos la lista de los ingredientes que hemos utilizado en la receta.

¡Muchísimas gracias Irene por este taller tan especial!

Loli Gálvez

 

MÉTODO DE PROPUESTAS

A primera hora jugamos con los aros y hacemos diferentes juegos en los que tenemos que clasificarlos teniendo en cuenta el color, ponemos los aros más grandes y dentro tenemos que meter todos los que tengan su mismo color. ¡¡QUÉ BIEN CLASIFICAN!!

Hoy tenemos Método de Propuestas y entre todos/as decidimos a qué jugar: HERRAMIENTAS, CASTILLO Y CASA.

Durante el juego surgen algunos conflictos por los juguetes y los resolvemos sin problemas,  tenemos que aprender a compartir y eso es todavía muy difícil. Se lo pasan muy bien interaccionando e imitando acciones de la vida real.

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Hacemos la Expresión Gráfica del juego y utilizamos para ello rotuladores, material que es muy atractivo y que hay que utilizarlo con delicadeza para no romper el folio

En la Asamblea hablamos sobre las emociones porque en el día a día surgen pequeños «conflictos emocionales» que tenemos que tratar con ellos/as para que aprendan a exteriorizarlos y poco a poco a resolverlos. Para ello utilizamos nuestro tren de las emociones y las caritas en las que vamos colocando las fotos según el estado de ánimo de cada uno/a. La súper de ha sido SOFIA, le vamos introduciendo otras tareas a parte de repartir la fruta como repartir los folios, ser primero/a en el tren, buscar alguna mochila….

Lindley se integra en nuestra actividad de reparto de fruta y vocabulario de las formas geométricas: circle , triangle, square y star. También cantan e imitan la canción de los monos.

En el taller de la tarde practicamos el ensartar piezas en un cordón.

Que paséis buena tarde

Carmen Jiménez

¡Cuántas cosas divertidas!

Empezamos la mañana enseñando las fotografías de familia que han llegado hoy; los protagonistas nos presentan a sus familiares: abuelos/as, tios/tías, primos y primas son objeto de conversación.Mouse House - Chris Dunn:

Les explico que como hoy tenemos Proyecto de lectura no
trabajaremos con las fotos, pero que no deben preocuparse porque mañana continuaremos con nuestro taller del «Album familiar».

El juego se desarrolla muy bien, como ayer tenemos diferentes agrupaciones dependiendo de sus preferencias a la hora de organizar su propio juego. Os enseño un poquito de la sesión de juego para que os hagáis una idea:

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En inglés hemos leído con Cathy el libro que ha traído María de casa: «Cats and Mouse». Además, hablamos sobre la dinámica del juego y charlamos largo y tendido sobre las «responsabilidades» que tienen los padres y las madres, estas son algunas de las conclusiones que obtenemos:

  • Nos dan cariño y amor (con esas palabras lo han dicho…….¡para comérselos! 🙂
  • Trabajan en su trabajo, jajajaja
  • Hacen la comida, y algunas veces ¡hasta galletas!
  • Duermen y comen (por tanto…….¡son seres vivos!, jajaja)
  • Compran en la tienda
  • Nos ayudan
  • ¡También juegan!

(No podéis imaginar lo bien que lo hemos pasado Cathy y yo en esta asamblea, ha sido muy enriquecedora tanto para los niños/as como para nosotras).

Cute kids DIY idea! Chia pet pictures of the kids for Earth Day OR MOTHERS day!: Por la tarde, antes de merendar tenemos un TALLER DE GERMINADO, en el que con un poquito de paciencia……….en unos cuantos días, les crecerá el pelo a nuestros naranjitas. ¡Esperaremos cada día y observaremos los cambios que se vayan produciendo! (por cierto, hemos usado lentejas).

Y mañana…….¡visita especial!

Loli Gálvez

 

 

 

 

 

 

ESQUEMA CORPORAL.

Hoy en el juego libre, jugamos a ser mamas y papas. Los bebés los pasean en  carrito, también utilizan la  cocinita para preparar la comida a sus «hijos».

Mientras el gran grupo juega  van pasando de uno en uno para realizar una pequeña actividad con figuras geométricas.  Iniciamos el aprendizaje de los nombres de las figuras geométricas: cuadrado, triángulo y círculo. Identificamos nombre-forma. Y clasificamos por color y forma.

TALLER CREATIVO: ESQUEMA CORPORAL

1º- Eligen el color del círculo que servirá de «cara».

2º-Deciden el color de rotulador que desean emplear.

3º-Nombramos las diferentes partes del cuerpo humano: cabeza, regiones-del-cuerpo-humanotronco y extremidades superiores e inferiores.

4º- Al tiempo identificamos y reconocemos las diferentes partes (ojos, nariz, pelo, manos, pies…) en nosotros mismos.

5º- Plasman cada un@ las distintas partes del CUERPO HUMANO «a su manera» .

En la asamblea tenemos otra sorpresa ¡¡hacemos un SEMILLERO!!. img_6782Una vez localizado todos los materiales: botella de plástico, algodón, agua y semillas de habas. Damos paso a su creación.  Lo tendremos presente para poder observar lo que irá ocurriendo con las semillas. Súper-ayudante: Nacho.                                                                                                                                                   Encarna Camus.

Propuesta: «Mi familia»

Comenzamos una nueva semana con una muy buena acogida de nu261987_10152132918285468_148406420_n1estra propuesta de «LA FAMILIA». Seis han sido los niños y niñas que han participado hoy en la confección de su página para nuestro álbum familiar. Mañana continuaremos con este taller personalizado en el que tod@s están ansiosos por participar (para ello necesitamos las fotografías de casa).

El juego de la mañana se ha desarrollado muy bien, todos participan en la propuesta de una forma tranquila:

  • Unos son papás o mamás y se disfrazan
  • Otros juegan a cocinar para dar de comer a los bebés
  • Algunos les hacen la cama a los bebés y se encargan de que duerman
  • Un buen grupo juega con la casita y con los muñecos pequeños (componentes de una familia)

Como veis, cada uno/a puede desarrollar la propuesta como más le 11272601-gran-familia-de-tres-generaciones-de-arboles-de-abuelos-a-nietos-y-mascotas1guste.

En la asamblea, además de ver las fotos de los compañeros y de conocer a los diferentes miembros de su familia, hablamos sobre el desarrollo del juego, y por supuesto tomamos nuestra fruta (que reparte estupendamente ALEX).

Por la tarde, en nuestra TARDE COOPERATIVA disfrutamos en la pista deportiva con diferentes juegos psico-motrices en compañía de rojos y verdes.

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Por otro lado……………….., nuestra compañera Sofía, nos ha traído un gran cartel del teatro – musical que ha ido a ver a Madrid: «El gato con botas». Aprovechamos un ratito de la asamblea, en la que todos estamos en calma, para escuchar el cuento y diferentes canciones relacionadas con este personaje.

https://youtu.be/wvVOGoowKlk

Loli Gálvez