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DÍA PRIMAVERAL

¡¡QUÉ BUEN DÍA HEMOS PASADO!!

A primera hora de la mañana después de nuestro habitual control de esfínteres, tenemos la asamblea inicial para tener un momento en el que ellos/as puedan contar cosas, enseñar lo que traen de casa y elegir a qué jugamos. Hoy he tenido que orientar un poco las propuestas para enriquecer otro tipo de juegos dentro del grupo, así que han aparecido la peluquería y los bebésHan estado muy graciosos cuidando a los bebés y han tenido la iniciativa de meterlos en el fregadero de la cocinita para bañarlos je, je, je. Es de resaltar que el grupo de chicos ha sido el que más a seguido la propuesta.

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Tras el juego, pasamos a realizar la clase de motricidad, dirigida por mí ya que Alberto se encuentra sin venir unos días. Les propongo una sesión de equilibrio en la que primero lo han realizado de uno en una y después todo el grupo respetando el turno, no empujando y probando sus propias posibilidades.

En la asamblea de  la fruta hablamos del buen tiempo que está haciendo y de que muy pronto va a llegar una nueva estación: LA PRIMAVERA, ellos ya tienen algunas ideas previas de lo que pasa en primavera y hemos querido salir a comprobarlo al jardín (ya han salido las flores a algunos árboles, está todo verde y los pájaros están muy contentos).

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La súper de hoy Adriana.

Como podéis comprobar no hemos parado, que paséis una buena tarde.

Carmen Jiménez

LA PINTURA MÁGICA

Hoy ha surgido la propuesta de juego a raíz de que Sofia trae de casa un delantal. A partir de ahí todos/as se organizan: ponemos la mesa con el mantel, los platos, cubiertos….y deciden quién va a ser cocinero, quién camarera y quién se sienta en la mesa a comer. Van cambiando los roles conforme van surgiendo otros intereses entre ellos/as; y aparecen también los disfraces como parte de la propuesta. Se lo han pasado muy bien.

Al mismo tiempo y de manera individual, jugamos con los colores en nuestro taller creativo. Les propongo una actividad en la que a partir de gotitas de colores, que ellos/as eligen libremente, se dobla el folio por distintas partes y dándole con la mano el resultado es sorprendente, entrando en juego la creatividad de cada uno: han aparecido flores, mariposas, soles, tigres…. ¡¡Son colores mágicos!!

El súper de hoy ha sido Giacomo que reparte la fruta con Lindley en Inglés antes de bajarnos al parque. Como hace tan buen tiempo salimos hasta sin abrigos.

Por la tarde, nos encantan las construcciones que nos dejan los naranjitas y pasamos un rato realizando nuestras propias creaciones.

Hasta mañana

Carmen Jiménez

¡PIRATAS!

Nuestra propuesta va viento en popa….

Hoy llegan a clase algunas cosas que nos van a ayudar a conocer cosas nuevas acerca del mundo pirata:

  • Andrea: trae un peluche pirata y un cofre del tesoro
  • Marcelo: viene convertido en Barba negra (aunque su padre dice que más bien es «el pirata mucho morro», jajajaja) ataviado con pañuelo y parche en el ojo
  • Leo S: trae un libro sobre piratas
  • Violeta: trae un reloj de bolsillo que parece ¡de oro!, puede formar parte del tesoro
  • Alex y Luna: algunas cajas de cartón que se convertirán en parte de nuestro barco pirata
  • Yo aporto a la propuesta algunas cajas más, un catalejo de cartón, el mapa del tesoro y algunas monedas de chocolate (que podremos comer al final de la semana si conseguimos convertirnos en auténticos PIRATAS)

Todos se muestran encantados con la propuesta y rápidamente nos introducimos en el mundo de los piratas: nos maquillamos, designamos las diferentes partes que compondrán nuestro «escenario de juego»y pasamos a la acción.

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Tras el desarrollo del juego, volvemos a reunirnos en asamblea esta vez para hablar sobre aspectos y momentos del mismo. Tomamos un poquito de fruta que hoy reparte nuestra compañera Ana, y aprovechamos para leer el cuento que ha traído de casa Leo S. que nos sirve también para volver a la calma.

En inglés, Cathy nos sorprende con una divertida canción sobre un barco pirata y todos sus tripulantes, aquí os la dejo para que también podáis disfrutarla en casa:

Por la tarde, y aprovechando los materiales que estamos usando en la propuesta………..jugamos con las monedas de nuestro cofre, las contamos, las agrupamos por cantidades y volvemos a devolverlas a su cofre. ¡Muy bien piratas!

Loli Gálvez

 

De nuevo Alexander Calder

Comenzamos la mañana retomando en la asamblea la propuesta de juego que comenzó de forma incipiente la semana pasada: LOS PIRATAS.

Hablamos en nuestra asamblea inicial sobre este tema y comprobamos cuales son los conocimientos previos con los que contamos; a continuación os enumero algunas de las ideas que han ido surgiendo de forma espontánea:

  • Algunos piratas son malos
  • Tienen espadas y cañones
  • Viajan en barco (no en coche ni bicicleta)
  • Van por los mares
  • En el mar hay tiburones
  • Los tiburones comen kiwis???? (nos ha hecho tanta gracia esta afirmación que no nos ha quedado más remedio que aclarar que los kiwis crecen en los árboles y los tiburones no pueden salir del mar para cogerlos, jajajaja. Ha sido tan gracioso que hemos acabado riendo todos)
  • Los tiburones no tienen piernas, solo aletas, por eso no pueden andar por la tierra
  • Algunos piratas llevan parche en el ojo, otros garfio, y otros pata de palo…..esos son los malos, los que luchan
  • Dentro de un barco pirata hay diferentes dependencias: cocina, comedor, dormitorios con literas …….., así algunos piratas cocinan, otros ponen la mesa, y otros pescan para conseguir peces para la cena.

Cantamos la canción del «Pirata pata de lata» y tras una rápida votación (por otro lado innecesaria hoy ya que lo tenían clarísimo) acordamos que nuestra propuesta de la mañana será la de los piratas.

Antes de empezar a jugar, designamos los diferentes lugares que tendrá nuestro barco, y las diferentes funciones que podemos desarrollar en él; cuando tenemos claro todos estos preliminares, nos maquillamos y pasamos a la acción.

Mañana seguiremos investigando sobre este tema así que si podéis aportar algún material de casa estaremos encantados de poder trabajarlo en casa (ya sean libros, cuentos, láminas…..).

Alternativamente al juego hemos realizado hoy un taller creativo basado en la obra de un artísta que poco a poco este curso estamos conociendo muy bien: Alexander Calder.

Realizamos en taller primero de una forma individual (cada uno traza los círculos que compondrán su aportación a la obra final) y después de forma cooperativa en la composición del mural y para pegar los círculos de colores que darán el toque original y colorido a nuestro trabajo.

Trabajamos con este taller el control del trazo, el círculo como forma geométrica, los colores primarios y por supuesto conocemos algo más de la obra de este artista.

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En la tarde cooperativa retomamos nuestras labores de vivero en las que hoy colaboran el equipo número uno de cada clase. Os recuerdo que todavía podéis traer tanto tetrabriks como planteles, nos quedan aún dos semanas de trabajo antes de que llegue la SEMANA DE VIVERO. Gracias.

Loli Gálvez

 

MÉTODO DE PROPUESTAS

Hola a todos/as,

Comenzamos una nueva semana en la clase amarilla.

Como cada lunes vienen muy contentos y con ganas de contar todo lo que han hecho en el fin de semana. Con las cartas podemos recordar algunas cosas que se nos olvidan ya que lo que más les viene a la memoria es lo del domingo como más reciente en el tiempo. Hoy hemos recibido más cartas…..¡¡Ozú que bien!!

Tras la asamblea de inicio y elección de la súper que ha sido Vega, deciden a qué quieren jugar. Entre las diferentes propuestas han surgido: COCINITA, CASTILLO Y MÉDICOS.

Ha sido un momento muy tranquilo, sin conflictos y cada uno/a buscando su espacio para ralizar su juego.  Se nota cómo las relaciones entre ellos van siendo cada vez más evidentes y se buscan unos a otras para jugar y distribuir roles. El juego que más predomina en el grupo es el representativo o simbólico, imitando acciones de la vida cotidiana.

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El momento de la expresión gráfica a través del dibujo, nos sirve para recrear ese momento de juego y para darles la oportunidad de que expresen cómo han vivido el juego, con quién han compartido ese momento, si han sido constantes o han ido cambiando de propuesta….

Lindley se incorpora a la actividad y tomamos la fruta antes de prepararnos para bajar al Parque.

Por la tarde, tras la comida y la siesta, se van despertando poco a poco y se van incorporando al taller de la tarde, hoy puzzles.

Merendamos y esperamos a la recogida.

Hasta mañana

Carmen Jiménez