Hoy en el juego libre jugamos con los juguetes sonoros, con la granja y el piano.
En el juego heurístico disponemos de los siguientes materiales: cuerdas de diferente grosor, conos, corchos y los contenedores. Investigan y experimentan tanteando las distintas posibilidades de combinarlos.
Iniciamos el taller de los pinos de navidad. Manipulamos la plastilina la aplastamos con el rodillo. Ponemos a prueba la habilidades de motricidad fina. Nos entrenamos. El grupo se divide en dos.
También celebramos el cumpleaños del bebé Luis A. Cumple un año. Le preparamos un dibujo cada un@ de nosotr@s. Cantamos el cumpleaños feliz y a la ….de tres ¡¡¡sopla la vela!!!
Hoy hacemos el último intercambio de cuentos de este año, terminamos esta primera fase del Proyecto de Lectura con los cuentos aportados de casa. El próximo trimestre comenzaremos una segunda fase en la que elegiremos los ejemplares de nuestra biblioteca del centro.
Las actividades centrales del día han estado relacionadas con la alfabetización, ya que hemos «escrito» en la estrella nuestro deseo que os transcribo a continuación:
PABLO: «Papi y mami a la casa»
NACHO: «Que mamá y papá esté feliz»
MATÍAS: «Que el hermano esté feliz»
MATEO: «Que mami esté feliz»
SOFIA: «Que venga Papá Noel»
HERNÁN: «Que llegue la Navidad»
SILVIA: » Que Ricardo juegue conmigo»
ANTONIO: «Que Máximo esté contento»
ARTURO: «Que mamá, papá y Elena esté feliz»
VEGA: «Que mi abuelo esté contento»
Como podéis ver se repiten las ideas que van diciendo….es que es algo difícil para ellos esto de los deseos je, je, je
En Inglésamplían vocabulario relacionado con la Navidad y cantan la canción de Rodolfo Reno pero en inglés. Débora los maquilla de renos y se lo pasan muy bien bailando y cantando.
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Y por la tarde que no tienen música porque Elena está malita, escuchamos villancicos, jugamos con los imanes y aprovechamos para «escribir» de uno en una la felicitación navideña. Cómo van avanzando estos naranjitas en su proceso de alfabetización.
Despertamos nuestro cuerpo jugando con Alberto. Aros, barra de equilibrio y pelotas pequeñas son los materiales empleados. Cada día vamos superando nuevos retos a nivel motriz y personal. Tienen más seguridad y confianza en sí mismo, en sus posibilidades.
Hoy la actividad propuesta ha sido la creación de la tarjeta de los deseos. Hacemos una laborioso trabajo:
La pregunta que se lanza es ¿Qué deseamos en estas fiestas? Deseamos «caritas sonrientes». Traducido quiere decir «mucha felicidad a nuestros seres queridos y a todos los que nos rodean».
Decoramos, con gran esmero una de las caras de nuestra tarjeta. Para ello utilizamos pegatinas de figuras geométricas y la «carita sonriente». Para finalizar le ponemos los ¡¡¡brillos!!! que a tod@s les encantan
En el reverso ponemos nuestro nombre a «nuestra manera». Firman.
Ya estamos en la recta final para terminar este primer trimestre y nos quedan dos semanas para que lleguen las vacaciones de navidad.
En la Asamblea hablamos de lo que hemos hecho estos días sin cole y la mayoría me cuentan que han adornado el árbol de navidad y la casa. También recibimos decoraciones muy bonitas hechas en casa que cada uno/a explica cómo lo han elaborado y con quién:
NACHO: muñeco de nieve con el que contaremos los días que faltan para que llegue Papá Noel
VEGA: un Papá Noel
ANTONIO: bolas y pino de navidad
HERNÁN: reno Rudholf y muñeco de nieve
PABLO: un reno
SILVIA: Reno y un pino de navidad.
Y como tenemos mucho trabajo nos ponemos manos a la obra. Mientras unos/as juegan otros vamos decorando una estrella que nos va a servir para pedir un deseo de navidad. ¿Qué es un deseo? Para ellos/as es difícil de entender pero se lo explico como algo que no podemos tocar ya que todos se orientan más a los juguetes. Les pongo algunos ejemplos y a partir de ahí los trabajaremos para ponerlos en nuestra estrella.
Utilizamos pintura blanca, purpurina y estrellitas.
Aprovechamos que no podemos salir para pintar de blanco unas piñas que nos trajo Pili de su pueblo que nos servirán para decorar.
El día nos da para mucho y tenemos un ratito de construcciones con los nopels y los camellos de colores.
Por la tarde utilizamos las letras magnéticas con las que intentatamos localizar las letras de nuestro nombre con la ayuda de la tarjeta del nombre propio.
BANCO DE ALIMENTOS: Hoy comienza la recogida de alimentos hasta el viernes como hacemos cada año para las familias más desfavorecidas, como ya sabéis tienen que ser alimentos no perecederos y cuya fecha de caducidad tenga bastante durabilidad.
Volvemos con energía renovada. Con este día tan frío y gris los niños y niñas llegan contentos (salvo algunas excepciones) tras estos cuatro días sin cole. Pronto nos ponemos en acción jugando con las pelotas grandes y pequeñas.
Asamblea:
Cuántas cosas han hecho en estos días. Una vez que leemos las cartas
pasamos a enseñar los trabajos que hemos realizado en casa junto con sus seres más queridos
A la pregunta ¿A que queréis jugar? Deciden jugar a las peluquerías.
En el desarrollo del juego. Buscan aquello que necesitan para realizarlo. Asumen roles: la peluquera o peluquero y el cliente. También aparecen mamas y papas que cuidan y atienden a sus bebes.
Una vez que y colocamos cada cosa en su lugar tomamos la fruta en la asamblea de la fruta. Recordamos nuestro juego. ¿A qué has jugado? y ¿Con quién? A continuación hacemos la expresión gráfica del mismo.
Se respirar aires de fiesta. Continuamos con la decoración navideña. Ponemos copos de nieve en nuestros ventanales y nuestro nombre a nuestros móviles tan bonitos y trabajados. Se muestran súper satisfechos con sus creaciones. Gracias por vuestro esfuerzo y dedicación han quedado preciosos.
Y mañana………más.
Encarna Camús.
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