Con los colores otoñales (verde, amarillo, marrón) y pequeños globos experimentamos de lo lindo y creamos bonitas composiciones; el soporte utilizado para la creación de esta obra es una cartulina. ¡¡¡QUÉ DIVERTIDO!!!
Se hace dos grupos de cuatro niñ@s. Mientras unos juegan con la cocinita y los animales el otro está en el taller. Más tarde el grupo rota. Así tod@s disfrutamos de ambas actividades. Sus obras están expuestas en el tablón del aula.
Comenzamos esta semana que se nos presenta muy cortita ya que el jueves es la festividad del Pilar y el viernes cogemos puente. Por lo que nosotros tenemos que aprovecharla muy bien.
En la Asamblea matinal me cuentan lo que han hecho el fin de semana y vienen con mucha energía y motivación con sus cuentos para del Proyecto de Lectura, que será mañana cuando hagamos el cambio, así que el que no lo haya traído hoy lo tiene que traer sin falta para que no me descuadren los intercambios.
En las propuestas de juego surge por un lado la cocinita: en la que ponen la mesa y se reparten los roles de camareros/as, cocineros/as y comensales; y por otra parte el grupo de los vehículos con el parking y la carretera.
Como siempre después de la recogida, hacemos una asamblea de comunicación donde cada cual cuenta su experiencia del juego y sus relaciones sociales durante el mismo.
Y por último pasamos a la representación gráfica del juego, en la que expresan a su manera y siguiendo su evolución su momento de juego. Tenemos que valorar este gran esfuerzo que hacen en sus creaciones ya que para ellos/as es muy motivante el que les digamos lo bonito que lo han hecho.
La mañana nos da para mucho y con la compañía de Charito visitamos la biblioteca del cole, espacio que utilizaremos a lo largo del curso no solo para la lectura de cuentos sino para trabajar la representación de cuentos, la relajación, expresión corporal…. Recordamos algunas de las normas importantes que tenemos que tener en cuenta en cualquier biblioteca: tenemos que estar en silencio, no gritar, sentarse bien, cuidar los cuentos….
Una vez allí vemos todos los libros y cuentos que están en las estanterías y nos sentamos como los mayores para escuchar dos cuentos que nos lee Charito: «Mi cole» y «A qué tienes miedo?
Después tenemos un ratito para poder leer cada uno/a un cuento a través de las imágenes y se han portado muy bien.
Y para terminar la tarde, tenemos un juego muy divertido para hacer series con camellos de colores.
Tanto con los cumpleaños como con las fiestas que están por venir, las salidas al exterior o días de significación especial, la rutina de la vida diaria del aula es flexible. En esta ocasión tenemos una gran alegría Nacho, nuestro compañero y amigo cumplió en el fin de semana dos años y hoy lo festeja con sus compañeros de fatigas y aventuras.
Comenzamos la mañana con la actividad motórica, en esta ocasión tan especial tenemos como elemento motivador: Los globos que nuestro amigo Nacho trae para festejar su cumple. Jugamos a lanzarlos en todas direcciones, con las manos con los pies.
En nuestra pequeña asamblea mañanera se tratan los
siguientes temas:
Recordamos el fin de semana con la ayuda de las cartas.
Se anuncia la fiesta de cumpleaños de Nacho.
Y hablamos de los preparativos de dicha fiesta: Hacer un dibujo para crear un álbum que regalamos al cumpleañero. Festejar con Nacho sus dos años recién cumplidos.
Hoy en el juego libre se deciden por los animales y los coches.
Hacemos el dibujo. Cada un@ «a su manera» ponen su empeño en que quede un alegre dibujo utilizando todos los colores
A continuación a la de unoo, dooos, y tres cantamos todos juntos: ¡Cumpleaños feliz!, ¡cumpleaños feliz! Te deseamos tooodos
¡cumpleaños feliz! Una vez sopladas las velas con un gran soplido Nacho invita a sus compañeros a un exquisito bizcocho.
El jueves tuvimos nuestra primera salida a «La Vega». En la asamblea hablamos de qué es la Vega y qué conocen de ella, las respuestas son muy variopintas: «un campo», «no lo sé», «una excursión», «un paseo», «los caballos»….Yo les explico que nuestro cole está situado en un lugar que se llama Vega de Granada y que es todo lo que vemos y todo lo que nos rodea: los campos, el río, las montañas etc. Y qué mejor forma de entender cómo es el entorno que nos rodea que saliendo a hacer una pequeña excursión donde podemos observar lo bonito que es el lugar donde nos encontramos.
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La clase naranja disfrutó mucho junto a las clases roja y verde de una mañana espectacular (aunque algo calurosa todavía) en la que pudimos ver cómo están los campos sembrados de trigo, las flores que nos encontramos por el camino, la acequia que no llevaba agua, los árboles verdes, la montaña de Sierra Nevada sin nieve…..El Otoño todavía no se puede apreciar en el paisaje así que tendremos que esperar a la próxima salida a ver si este paraje va cambiando.
Y llegamos al viernes que para ellos/as es uno de los días con más actividad: música, educación física y tarde cooperativa.
A primera hora, en la asamblea matinal, además de todo lo que hacemos diariamente introducimos un poquito de juegos matemáticos de cálculo global en el que les planteo situaciones de la vida cotidiana por ejemplo: si tienes dos coches y te dan uno más,¿ cuántos coches tienes? o Si tienes tres caramelos y te quitan uno, ¿ cuántos caramelos te quedan?. Ellos necesitan todavía el soporte visual de los dedos o bien de los objetos, pero les gustan mucho este tipo de juegos y los iremos trabajando a lo largo del curso.
Presentamos nuestras tardes cooperativas que serán todos los viernes por la tarde de 15:00 a 16:30 incluyendo la merienda conjunta.
Entre los grupos rojo y verde nos cuentan qué cosas vamos a hacer en estas tardes que compartimos todo el ciclo 3-6 años: sembrar en el huerto, contar cuentos, quitar chinos de las zonas en las que se nos cuelan( montañas y arenero), jugar en la pista, ir al jardín, jugar a juegos tradicionales ( gallinita ciega, zapatilla por detrás, pilla pilla…) y muchas cosas más.
Hoy dividimos el trabajo por clases y tutoras, a nosotros los naranjitas nos ha tocado hacer montones de chinos en la zona común del árbol y recogerlos. Han colaborado fenomenal y se han ganado con creces que Loli en la merienda les cuente el cuento de «GARBANCITO», con el que algunos no han podido resistir y se han quedado dormidos je, je, je
Bueno me despido hasta el lunes, qué disfrutéis del fin de semana en familia y que no olvidéis de traer el cuento del Proyecto de Lectura.
Hoy en la actividad motora jugamos con los túneles. Ahora solo unos pocos se quedan dudosos si lanzarse o no. Los demás no dudan se atreven
y lo disfrutan ¡¡Adelante mis valientes!! En el juego libre, deciden utilizar para el desarrollo de sus juegos los trenes, la cocinita y los pianos. De forma libre cada un@ eligen a lo que jugar. Como es propio de su edad saltan de un juego a otro. Cómo podéis observar cada vez se buscan más entre ellos, compartiendo grandes momentos.
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¡¡¡ A bailar !!! Nos marcamos unos bailes con el fin de liberar energías. Repasamos cada parte del cuerpo humano. Bailamos con: pies, manos, piernas, cabeza….terminando con todo el cuerpo. Más tarde intentamos alcanzar las pompas de jabón del pompero que ha traído Mateo dando (¡¡graaaandes saltitos!!) e intentar coger con las manos. En los niñ@ despiertan una gran curiosidad, risas y carcajadas.
TALLER SENSORIAL:
Comenzamos a trabajar las percepciones. El objetivo es ir poco a poco afinando nuestros sentidos al tiempo que descubrimos algo más de nuestras posibilidades.
La primera sesión se inicia con un juego muy divertido (percepción auditiva) para ellos. Escuchar el sonido de los animales de la granja. Actividad que se titula ¿Adivina quién soy?Con la incorporación de Ariana, profe de inglés nos dividimos en dos grupos. Mientras un@s están con ella en la asamblea de la fruta otros están tomando contacto por primera vez conLA CAJA DE LUZ. Más tarde los grupos cambian de actividad. Está consiste en jugar con la percepción visual, sintiendo nuevas sensaciones. La propuesta es trabajar con distintas formas y colores para ello utilizamos hojas de otoño y figuras geométricas.
