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CLASE AMARILLA, DIARIO

NOS PONEMOS EN MARCHA.

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Se inicia la mañana con energía. En esta ocasión la sesión motriz se compone de las siguientes actividades:

  1. Goma.espuma: Ponemos todo el cuerpo en marcha. El equilibrio, es el tema principal.

  2. Las pelotas: Afianzamos y reforzamos el conocimiento del cuerpo humano. Vamos conociéndonos a nosotros mismos.

  3. Con los aros reforzamos conceptos: arriba /a bajo, a un lado /al otro, grande/pequeño. El tema principal es la orientación en el espacio.

Hoy otra actividad estrella es hacer puzles. Es un momento de concentración a nivel individual. Trabajamos la percepción visual.

Con Adriana cantamos, bailamos. Además de retomar el tema de la familia. Con la foto de familia de nuestro amigo Nacho recordamos algunas palabras como: «mom and dad» y aprendemos otras «brother and sister», «give a kiss for mom».

Tras tomar la fruta visitamos la sala de usos múltiples para descargar energía; hacemos carreras y jugamos a imitar el movimiento de diferentes animales: el canguro (saltamos con los pies juntos), el gusano (reptamos de punta a punta la sala), somos pájaros (agitamos los brazos al tiempo que caminamos con cuidado de no chocar ocupando todo el espacio)……..

Y…..mañana más

Encarna Camús.

CLASE NARANJA, DIARIO

COMENZAMOS NUEVA SEMANA

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Buenas tardes a todos/as

Iniciamos una nueva semana y como cada lunes en la Asamblea me cuentan ( los que se acuerdan) lo que han hecho en el fin de semana. Elegimos al súper Mateo que realiza las tareas propias: ver el tiempo que hace, pasa lista, cuenta a los compañeros/as…. Seguidamente entramos en votación para ver a qué vamos a jugar.

La propuesta más secundada ha sido jugar con la plastilina y los moldes que trae Adrianan de casa y por otra parte los coches. Pasan un rato muy tranquilos/as manteniendo sus conversaciones y compartiendo todo el material.

Después del juego hacemos la representación gráfica con ceras, eso sí….. sin olvidar de poner el nombre con lápiz.

Hoy por fin disfrutamos de un rato de Parque al solecito y cuando subimos nos aseamos y de manera individual cada uno le hace un dibujo a Pablo que hoy es su cumpleaños, mañana lo celebraremos con un bizcocho

Recordad el Proyecto de lectura, no olvidéis vuestros cuentos en casa para poder realizar el intercambio.

Que  paséis buena tarde

Carmen

CLASE AMARILLA, DIARIO

MÉTODO DE PROPUESTAS.

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Comenzamos la jornada con la actividad motoriz; para ello jugamos con las pelotas: lanzamos arriba/a bajo, botamos y pateamos.En la asamblea  eligen jugar con los animales de la granja . Mateo trae de su casa «la casita» que muestra a tod@. Las propuestas de juego son: «la familia» y «la granja». Cada un@ se distribuyen por el espacio para desarrollar la actividad. Libremente cambian de roll. Juegan en armonía. Cuando llega el momento de guardar les cuesta un poco, pero tras otro ratito de juego colaboran en la recogida.

En la asamblea de la fruta comentamos a qué han jugado y con quién. Leemos las cartas del fin de semana y algún@s verbalizan, con o sin ayuda de la carta,  de su fin de semana. Para terminar realizamos la representación gráfica de a lo que hemos jugado. Hoy ya iniciamos la retirada de los baberos para comer. Los niños y niñas se muestran muy contentos. Nos damos un fuerte aplauso.

Encarna Camús.

CLASE NARANJA, DIARIO

COMPARTIMOS NUESTROS JUGUETES

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Disfrutamos de este viernes en el que lo más importante han sido los juguetes que han traído de casa para compartir con los compañeros/as no solo de la clase sino de todo el ciclo en la Tarde Cooperativa.

Compartir es algo bastante difícil en estas edades, es una de las habilidades sociales más difíciles de enseñar y  requiere tiempo y práctica. Por ello es tan importante el juego entre iguales, para poder ir desarrollando habilidades sociales positivas que les van a ayudar en la vida diaria:

– Jugar bien con los demás

– Sentirse a gusto en su ambiente

– Compartir, colaborar y cooperar

– Respetar su turno en las actividades

– Identificar y expresar sus sentimientos

– Preocuparse con los demás…..

 No podemos obligarlos  a compartir. El niño y la niña tienen que estar preparados. Y para eso debe ser estimulado tanto en casa como en el colegio a dichas situaciones y aprender a través del ejemplo y las  vivencias, y también ser estimulado/a o reforzado positivamente cuando sea capaz de prestar sus juguetes a otros.

Aquí os dejo unas cuantas fotos de los momentos que han compartido primero en clase y después en la sala de usos múltiples con las clases roja y verde.

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¡¡BUEN FIN DE SEMANA A TODOS/AS!!

Carmen

CLASE AMARILLA, DIARIO

¡¡¡FELIZ CUMPLEAÑOS!!! JAIME.

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La semana que comenzó con festejo termina también con lo mismo. En este caso es Jaime el protagonista, hoy es su cumpleaños y cumple dos años.

Antes de iniciar con los preparativos decidimos  jugamos con los animales de la granja. Unos con las casa granjera, otros prefieren construirla o bien imaginarla (cualquier rinconcito es bueno).

Comenzamos con los preparativos del cumpleaños.  Adriana, la profe de inglés se incorpora. Cada un@ elabora un bonito dibujo para su

compañero/amigo Jaime. Juntamos las mesas , ponemos un lindo mantel y nos sentamos alrededor. Al unísono cantamos el cumpleaños feliz  en los dos idiomas y a la de…tres el cumpleañero sopla las velas con la ayuda de su

hermana, después ambos reparten el exquisito bizcocho.

En un pispas desaparece ¡¡¡Ummmmm!!! está riquísimo. Luego rompemos la piñata que ha traído cargadito de juguetes que Jaime regala a sus amigos.

¡¡Gracias!! En nombre de tod@s los miembros que componen el grupo. Terminamos bailando, cantando y jugando con los globos.

¡¡¡FELICIDADES!!!

Encarna Camús.