El martes realizamos un Taller Creativotodo el grupo al completo, para el fondo trabajamos las líneas verticales y horizontales utilizando para cada tipo un color diferente. Después en otro papel hacemos nuestro autorretrato, coloreamos la figura teniendo en cuenta la precisión de nuestros trazos para no salirnos. Añadimos esta silueta al fondo que hemos realizado. Vamos avanzando en nuestra figura humana ya que cada vez vamos tomando conciencia del tronco y de dónde salen las extremidades en nuestro cuerpo. ¡Estamos muy satisfechos con el resultado!.
Damos lectura al cuento aportado por Manuel titulado: «Más allá del bosque».
Aprovechamos para dar un último empujón a nuestro Vivero, aumentamos el stock de nuestra tienda plantando algunos esquejes de crasas.
El miércoles 17 de abril a las 16:00h abriremos las puertas de nuestra tienda (estará ubicada en la puerta de nuestra clase), para vender las macetas que hemos sembrado, plantado y cuidado durante todos estos meses. Podéis empezar a hacer acopio de monedas de 1€ ya que será la moneda de pago que utilizaremos en nuestra clase naranjita. Hemos hablado que podemos comenzar a traer a clase máquinas registradoras ya que nuestra próxima propuesta de juego serán las Tiendas, debemos ir familiarizándonos con la compra/venta si queremos ser unos buenos vendedores.
Como parte de nuestro Proyecto interetapa recibimos la visita de Paula, compañera de quinto de Primaria la cual nos ameniza nuestra merienda con la lectura del cuento: ¡Calvin, ten cuidado!.
El próximo lunes 8 de abril tendremos nuestra salida donde disfrutaremos con el espectáculo musical titulado: «Arbolito y Abubilla». Para ello investigamos que es una abubilla, qué sonido hace y como es físicamente.
La primavera parece que no quiere llegar y nos encontramos todavía con algo de frío. En nuestra clase queremos que llegue la primavera y vamos a llevar a cabo diferentes talleres creativos para decorar el árbol cooperativo que tenemos en la cristalera con el grupo azul y nuestra propia clase. Queremos que el sol nos caliente un poquito más y poder disfrutar de las flores que han salido nuevas en el Parque y el Jardín.
Observamos en estos días que las habas y las flores han crecido mucho con las lluvias y las malas hiervas también, vemos que han salido algunas vainas que tenemos que dejar crecer para poder comérnoslas. Dedicamos los momentos de juego en el Parque para quitar malas hiervas y adecentar nuestras jardineras. Toda la hierva que arrancamos se la llevamos al conejo y a las gallinas que también les gusta.
El martes acogemos con mucha alegría a Alberto para realizar la sesión específica de motricidad. Como sabéis es un momento que les encanta y disfrutan mucho. La dinámica y las propuestas de movimiento son muy divertidas y tienen su complejidad dentro de las posibilidades individuales de los amarillitos. Además de las habilidades básicas trabajan también el guardar un orden o turno, la impulsividad, la atención….
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Después de tanto ejercicio, bebemos agua y nos sentamos para hacerle un dibujo a Elia cumpleañera del grupo azul. Compartimos con ellos y ellas esta celebración comiendo bizcocho y fruta.
Hoy en nuestro Taller Creativo, hacemos unas bonitas flores con virutas de colores y damos color con rotuladores a las siluetas de unas hojas. Primero con pegamento nosotras hacemos las siluetas de diferentes flores y ellos tienen que echar las virutillas para que se vayan pegando y dando forma a unas bonitas flores que decorarán nuestro árbol de las estaciones.
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Deciros que las tardes se están animando mucho, el grupo va creciendo y lo pasan muy bien con los diferentes mini talleres antes de merendar y con los juegos en la terraza para despedir la jornada.
Volvemos después de las vacaciones de Semana Santa a nuestra clase naranja muy contentos y con ganas de reencontrarnos con los compañeros. Durante la asamblea, antes de que Mar realice sus tareas de súper-ayudante, dedicamos un ratito a fomentar la expresión oral y contar aquello más significativo de estos días de descanso:
Mathèo: Han venido unos amigos de mi papá que se llaman Lucas y Enzo.
Emma: He ido a Dublín y he visto ciervos.
Pablo: He ido al Biodomo, he visto animales y el que más me ha gustado ha sido el perezoso.
Aarón: He ido de viaje a la nieve.
Vera: He ido a ver los tambores.
India: He ido a la playa, he visto medusas y me he comido los gérmenes de las piedras.
Artie: Ha venido a mi casa el abuelo y la abuela.
Sigrid: He hecho dibujos.
Manuel: He ido a Nevada y me he comido una hamburguesa.
Mar: He visto al tito de Cádiz que se llama Jorge.
Marco M: He ido a la playa.
Marco C: He jugado mucho.
Lucía: He ido de paseo a la playa y he sacado medusas.
David: He visto procesiones.
Lola: He jugado con mamá a la pelota.
Antía: He estado haciendo puzzles con mamá.
Fali: He ido al Nevada y me he montado en una colchoneta con papá.
Adriana: He estado en casa y he jugado con papá, mi mamá ya ha vuelto de África.
Maya: He ido a Madrid, he visto el musical del Rey León y fotos de películas.
Después realizamos el Proyecto de Lectura de forma individual mientras el resto del grupo juega con las herramientas y disfraces.
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Después disfrutamos de nuestra sesión de Inglés con Ana y Bárbara, donde comenzamos a trabajar The Farm animals.
Por la tarde, aprovechando nuestro Taller de Alfabetización, confeccionamos las letras del cartel que anuncian nuestra próxima salida (8 de abril) a la Fundación Caja Rural donde disfrutaremos de un bonito concierto didáctico. Incidimos en darle un uso informativo ya que nuestro cartel tiene la intención de recordar a aquellos padres y madres «despistadillos» que ese día tenemos que ser muy puntuales.
NOTA DE INTERÉS: La semana del 22 al 26 de abril celebraremos nuestra Semana de la Lectura en todos los cursos que conforman la etapa infantil, una semana dedicada al fomento y disfrute de la lectura. Para ello, se realizan diversas actividades adaptadas a las distintas edades, y en las que colaboran activamente las familias del alumnado. Cuentos familiares en los que pueden participar los abuelos, cuentos multilingües, teatros de marionetas, cuentos musicales, cuento motor, etc.
Si estáis interesados en realizar alguna colaboración poneros en contacto conmigo en los próximos días ya que nos gustaría cerrar la organización de las actividades en los próximos días.
Espero que estos días de vacaciones hayan servido para descansar y desconectar. En la Clase Amarilla hemos cargado las pilas para afrontar los próximos meses que nos quedan de curso.
Iniciamos el mes de abril, en el que nos esperan nuevas actividades, talleres y experiencias de aprendizaje. Como aspecto a resaltar en este mes os voy a hablar un poquito de LA SEMANA DE LA LECTURA. Desde los años 80 se viene celebrando esta semana coincidiendo con el día del libro. Este curso las fechas coincidentes serán del 22 al 26 de abril. Es una semana con cinco jornadas en las que se organizan y programan actividades relacionadas con la lectura de cuentos, historias o relatos. Los objetivos principales son:
Iniciarse en aspectos de la cultura, en concreto de la literatura
Fomentar el interés por la lectura y la relación afectiva con las personas que los rodean a través de ella.
Las actividades se organizan contando con la colaboración de las familias ( abuelos, tíos…) y para ello pido vuestra participación. Tendréis la posibilidad de formar parte de esta semana de forma activa. Tendremos cuentos en otros idiomas, cuentos con marionetas, cuentos motóricos… Espero que os animéis y podamos concretar las fechas y horarios que mejor encajen con vuestro jornada.
Como trabajos previos, el grupo amarillo va a crear un libro viajero en el que cada familia podrá narrar historias y anécdotas de sus hijos e hijas. Será un libro que estará presente en nuestra biblioteca para que ellos y ellas lo puedan ver y leamos entre todos.
También se os da la posibilidad de aportar un libro para la biblioteca de la clase (puede ser reciclado o nuevo) en el día del libro, con el lema «Un libro, una flor». Nosotros realizaremos alguna flor como taller creativo que se podrán llevar a casa ese día.
Estos días dedicados a los libros, cuentos…., contaremos con una pequeña feria del libro en la que podréis comprar algún cuento para fomentar en ellos la lectura.
Además en este trimestre nos queda por disfrutar del Día de la Cruz, el día del Medio Ambiente, la salida final de curso ( a pasar un día en el campo) y la Fiesta fin de curso.
Cerramos el segundo trimestre con un grado de satisfacción muy alto, seguimos cumpliendo en tiempo y forma nuestra programación. Nuestros naranjitas van adquiriendo sus contenidos, teniendo siempre presente los ritmos individuales de cada uno.
Ayer jueves pusimos en marcha a través de un divertido juego la pausa activa y el pensamiento computacional. La identificación de patrones en este caso el seguimiento de flechas y direcciones consiste en términos de los lenguajes de programación educativos, de identificar instrucciones que se repiten en una determinada secuencia de programación. Principalmente en tener conciencia de que en cada instrucción (flechas y dirección) realiza una acción determinada y que el conjunto de instrucciones ordenadas de una forma específica conducen a un resultado, en este caso tocar la campana.
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Después nos desplazamos hasta el aula de tercero de primaria para practicar la conciencia fonológica en la PDI a través de un juego muy divertido: «Una tarde en la feria» en el que hemos podido participar el grupo al completo. Identificando sonidos y asociándolos a las palabras que empiezan por ese.
Por la tarde, en nuestra sesión de Lógica matemática/Funciones ejecutivas trabajamos diferentes actividades:
Asociar números a cantidad.
Nos iniciamos en el aprendizaje de un juego de mesa: «Ladybug», en el que debemos ir lanzando el dado y mover nuestra ficha por las casillas correspondientes. Trabajando de forma implícita respetar el turno, entender y seguir las normas del juego.
Entrenamos la atención, realizando los movimientos que indica cada tarjeta.
Hoy viernes disfrutamos de nuestra mañana con los especialistas de Música y Educación Física. Aprovecho para dejaros por aquí el texto elaborado por nuestro profesor especialista de Educación Física, referente a este segundo trimestre.
A lo largo de este segundo trimestre lo más destacable es el avance en cuanto a su participación en las sesiones de clase. Las sesiones son mucho más dinámicas y su actitud en los juegos y actividades lúdicas ha mejorado significativamente.
Hemos seguido trabajando los contenidos referidos al desarrollo de habilidades básicas motrices como son: desplazamientos, saltos, lanzamientos y recepción. Al igual que otros ya trabajados en el primer trimestre como eran: el equilibrio estático y dinámico, aunque profundizando un poquito más en este trimestre con diferentes tipos de desplazamientos:
Marcha: caminar en línea recta o en diferentes direcciones.
Carrera: correr a diferentes velocidades y en distintas direcciones.
Saltos: saltar en el lugar, hacia adelante, hacia atrás o hacia los lados.
Reptación: arrastrarse por el suelo o gatear.
Escalada: subir y bajar pequeñas estructuras o superficies.
Así mismo en este trimestre hemos incidido en la orientación y percepción espacial, a través de básicas sobre nociones topológicas y de distancia, como son:
Arriba-abajo: realizando movimientos que impliquen levantar los brazos hacia arriba o agacharse hacia abajo.
Dentro-fuera: jugando con distintos materiales (pelotas) introduciéndolas en cubos o aros y realizando desplazamientos y saltos a través de aros situados en el suelo.
Delante y detrás: realizando y participando en actividades y juegos que implicase perseguir a alguien en distintas direcciones.
Cerca y lejos: experimentando movimientos que involucrara acercarse o alejarse de objetos o personas.
Todas estas nociones topológicas y habilidades básicas motrices, las hemos practicado a través de juegos y actividades lúdicas ya que son unas herramientas muy efectivas para su aprendizaje. Entre otros hemos tenido:
Juegos de seguimiento: “El come-cocos”, donde los niños y niñas pueden seguir o perseguir a un compañero/a de juego mientras practican conceptos como delante y detrás.
Juegos de lanzamiento y captura:: “ Lluvia de meteoritos”, donde los niños y niñas pueden practicar conceptos como cerca y lejos mientras lanzan y atrapan pelotas entre sí.
Juegos de construcción: “Construimos castillos con bloques de goma espuma en el aula de usos múltiples”: donde los niños y niñas pueden aprender sobre arriba y abajo al apilar bloques o construir estructuras.
Para terminar os dejo algunas imágenes de este trimestre:
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Solo me queda desearos unos maravillosos días de descanso y que mis naranjitas disfruten mucho en estos días.
A la vuelta nos espera un trimestre cargado de nuevas experiencias de aprendizaje: