Durante la asamblea hablamos acerca de nuestra próxima aventura al Molino de Lecrín, que tendrá lugar el próximo miércoles 22 de mayo. Seguimos aportando materiales a clase que enriquecen nuestro juego, nos ayudan a investigar, y a aprender vocabulario nuevo. Nos ponemos manos a la obra, comenzamos con nuestra fase de juego, Con ayuda de piezas organizamos corralitos, establos, gallineros y separamos a los animales. Los granjeros, con ayuda de su tractor alimentan a los animales de la granja e incluso tenemos hasta cosechadora para recoger lo sembrado.
Después representamos gráficamentenuestro animal favorito de la granja, entraña una gran dificultad para nosotros. Estamos familiarizados a dibujar la figura humana la cual tiene una verticalidad, pero el cuerpo de algunos de los animales están en horizontal. Escogemos y observamos una figura de ese animal para representarla, tan solo tenemos una consigna a seguir, que el color se asemeje a la realidad. ¡Todo un reto para nuestros naranjitas!
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Finalizamos nuestra tarde con la sesión de Inglés y durante la merienda escuchamos la narración del cuento: «Llamando a mamá».
Hoy os voy a hablar de nuestros Talleres Artísticos o plásticos en los que trabajamos de una manera lúdica y experimental con distintos materiales (témperas, pintura, acuarelas, rotuladores, ceras….) y diferentes técnicas (estampación, pincel, modelado, dibujo libre, mural colectivo…).
Los objetivos que pretendemos en el grupo amarillo entre otros son:
Disfrutar con la manipulación de los diferentes materiales, texturas, olores, colores, temperaturas…
Conseguir que se sientan libres en el proceso de creación.
Potenciar la exploración del espacio y de los objetos para que, poco a poco, los reconozcan como suyos.
Progresar en la utilización del cuerpo como medio de expresión.
Potenciar el desarrollo de la psicomotricidad fina a través de los diferentes talleres.
En la propuesta de hoy, primero trabajamos el esquema corporal visualizando dos imágenes de aBoy and a Girl con Bárbara y vemos las partes del cuerpo que tenemos iguales y las que tenemos diferentes. Han sabido identificarlas perfectamente antes de llevar a cabo la representación en el folio.
Para ello hemos utilizado témperas sólidas de un color elegido por ellos y ellas. Cada uno ha ido recreando gráficamente su figura humana y han quedado unos trabajos muy bonitos que podéis comparar en las carpetas de trabajos con los realizados en los anteriores trimestres para ver la evolución que han tenido.
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La utilización de este material les ha gustado mucho por la facilidad a la hora de hacer los trazos y por los colores tan bonitos.
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Después de esta actividad más individual y orientada por mí, pasamos a la parte más libre de dibujar y crear con este material animales de la primavera. Así tenemos desde mariposas, ciervos, avispas, mariquitas, flores….
Las propuestas de juego han sido muy creativas a través de las cajas y el material de cartón duro que tenemos en la clase al que siempre incorporan otros juguetes. Ellos y ellas organizan el material en el espacio para llevar a cabo su juego libre.
Seguimos con la lectura de cuentos en las asambleas, en esta ocasión damos lectura a un cuento muy bonito aportado por Ariadna:
NOTA: no olvidéis entregar la autorización de la salida vía e-mail ya que el viernes nos vamos fuera del centro y la necesitamos.
Ayer realizamos el penúltimo reparto de ejemplares de nuestro Proyecto de Lectura, la semana próxima llegará a su fin, donde cada uno y cada una podrá llevarse el ejemplar que aportó.
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Seguimos profundizando en nuestro nuevo proyecto de trabajo: «La granja», los materiales aportados a clase nos hacen seguir aprendiendo y descubriendo cosas nuevas. Aprendemos el nombre de los animales que viven en este hábitat, las distintas onomatopeyas que cada uno emite y los productos que obtenemos y de los cuales nos abastecemos para alimentarnos. A través de las adivinanzas tratamos de descubrir animales de la granja. Resolver una adivinanza implica analizar pistas, buscar patrones y utilizar el razonamiento deductivo. Además, mejoran el vocabulario y la expresión oral.
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Hoy nos convertimos en cocineros, y tenemos la suerte de que nos acompañe Claudio, abuelo de India y profesor de la escuela de Hostelería. Hemos elaborado una sencilla receta: «Palmeras», con solamente dos ingredientes masa de hojaldre y azúcar. Claudio nos ha hecho una demostración y nos ha explicado detalladamente cada paso para elaborar la receta. Hemos comprobado de primera mano como la masa crecía al estar en el horno y lo que parecía primeramente una letra V se había convertido en un corazón. ¡Nos ha encantado la experiencia y las palmeritas!
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Gracias por tu implicación y colaboración Claudio, hemos sido afortunados de tener a un profesional acompañándonos.
Por la tarde, en el taller creativo/artístico pintamos el fondo del muralque vamos a realizar de forma cooperativa con la clase roja con motivo de nuestra próxima salida al Molino de Lecrín. En esta ocasión utilizamos temperas y pinceles, trabajamos en equipo para ir dando color a cada una de las partes.
Durante nuestro patio dedicamos algunos momentos a colaborar en el mantenimiento del mismo, eliminamos las malas hierbas de jardineras y/o huerto, regamos y visitamos la granja ya que a nuestras gallinas y conejos les encantan las hierbas verdecitas.
Volvemos del fin de semana y nos encontramos con una semana en la que por un lado celebramos el cumpleaños de Marta y Antonio, y por otro nos vamos el viernes de salida y estamos muy ilusionados.
Desde la semana pasada venimos contando los días que nos faltan para nuestra excursión fuera del centro y tan solo nos quedan cuatro días.
La Asamblea matinal ha dado para mucho: contamos a través de las cartas y su propia expresión oral, lo que hemos hecho en el fin de semana. Algunos y algunas no necesitan tanto apoyo en la lectura de las cartas, solo nos sirve de guía a nosotras para saber si lo que cuentan se ciñe a la realidad o se lo están inventando je, je, je
Y leemos un cuento muy bonito que le han regalado a Eva.
Después nos sentamos para realizar el dibujo para los «cumpleañeros». Trazos con mucho colorido que según ellos son globos, tarta, velas, dibujan a los compañeros…. ( Van otorgando nombre a lo que dibujan).
Tras crear el álbum de dibujos ( en el que participamos todo el ciclo) para regalárselo, nos reunimos celestes, azules y amarillos para cantarles y que soplen la vela.
Nos reparten un rico bizcocho que hizo ayer su abuela ¡ummmm! nos ha encantado y hemos repetido. Terminamos todos bailando al son de la música antes de bajar al parque.
Por la tarde, tras la siesta, juegos con construcciones, una rica merienda y despedida en la terraza.
El pasado miércoles disfrutamos de nuestra última sesión de Yoga. Pudimos conocer a Ingrid y practicar esta disciplina de forma lúdica a través de un cuento y canciones.
A lo largo de este curso gracias a esta actividad hemos podido:
Aprender algunas de las posturas a adoptar.
Ayudar a canalizar nuestra energía.
Desarrollar habilidades motoras y fortalecer el cuerpo.
Mejorar el equilibrio y la coordinación.
Aprender a gestionar las emociones.
Trabajar la capacidad de concentración.
Mejorar nuestra actitud postural.
Aprender a relajarse y a tener conciencia de nuestra respiración.
Hemos iniciado un nuevo proyecto de trabajo: «La granja»,relacionado con nuestra salida de fin de curso al «Molino de Lecrín», que compartiremos junto al grupo rojo (4-5 años). Donde tendremos la oportunidad de pasar un día fuera del centro, a través de un variado programa de actividades.
Aprovechamos nuestras asambleas para exponer nuestras ideas previas y profundizar sobre esta temática. Agradecemos las aportaciones recibidas sobre la granja a la clase por los naranjitas. Compartir es un valor que supone la participación recíproca en algo, que puede ser material o inmaterial. Conlleva el valor de dar (que manifiesta la generosidad) y de recibir lo que la otra persona nos ofrece (gratitud).
Recibimos una carta sorpresa en nuestra clase que contiene una adivinanza, la cual nos invita a profundizar sobre dicho animal:
Es mamífero
Es herbívoro
Tiene 4 patas
El macho es el toro y la cría el ternero.
Tiene pezuñas con dos dedos en sus patas.
El sonido que hace se llama mugir.
Tiene una cola y ubres de las cuales sale leche.
El proceso de extraer la leche se llama ordeñar.
La leche obtenida se lleva en camiones cisterna a las fábricas para su preparación y envasado.
De la vaca obtenemos leche, carne y se pueden elaborar mantequilla, queso y yogur.
Tratamos de vivenciar todo lo puesto en común a través de la mejor forma que sabemos hacerlo: “jugando”.
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Expresamos gráficamente nuestro juego a través de nuestros dibujos.
Diariamente seguimos manteniendo nuestra actividad del súper-ayudante, en esta ocasión les invito a cantar la canción de los días de la semana en inglés, la cual traducen a la perfección. (Os aclaro que esta no es la que le enseñan sus teachers Bárbara y Ana) ¡Oh my God!
Celebramos también el cumpleaños de nuestra compañera Emma que ya tiene ¡4 añitos! Nos invita a un delicioso bizcocho y nosotros le homenajeamos con un bonito álbum de recuerdo.
Lola nos muestra unas pequeñas “mascotas” que nos trae de casa: gusanos de seda, los observamos de cerca y les damos de comer morera de nuestro árbol del patio.
Juntamos el área lógica-matemática y las funciones ejecutivas a través de un sencillo juego de mesa: «Uno junior». Practicamos el nivel 1 sin cartas especiales, debemos deshacernos de las cartas asociando al color o número de la que se encuentra en la pila. Además de identificar la grafía de los números, trabajamos de forma implícita atención, concentración, memoria, agudeza visual y razonamiento. ¡Nos ha encantado, probad en casa!
Hoy viernes ponemos cierre a una semana especial llena de experiencias de aprendizaje. Disfrutamos de nuestras sesiones de Música y Educación Física de Base con nuestros especialistas.
En nuestra Tarde Cooperativa hablamos sobre las salidas próximas de las tres clases, también tratamos el tema del riego del huerto y limpieza y mantenimiento de nuestro parque. Antes de tomar una rica merienda escuchamos el cuento: «La vaca del brick de leche».
Os recuerdo la importancia de traer los libros del Proyecto de Lectura el próximo lunes, se va complicando ya el reparto de ejemplares.
