PET FRIENDLY.

Como ya os avancé en nuestra reunión de grupo, en enero hemos dado comienzo a los talleres de inteligencia emocional, que nos ofrece el departamento de Orientación y Diversidad de nuestro centro escolar.

Laura Hernández, psicóloga del centro, será la encargada de llevar a cabo mensualmente dichos talleres.

La inteligencia emocional es una habilidad muy importante que nos ayuda a entender y manejar nuestras emociones, así como a comprender los sentimientos de otras personas. Esto nos permite relacionarnos mejor con los demás y tomar decisiones mas adecuadas en la vida.

La primera parte  es aprender a reconocer y nombrar nuestras emociones. Las emociones son los sentimientos que experimentamos, como la alegría, la tristeza, la rabia, el miedo, la calma o el amor. Saber qué emoción estamos sintiendo nos ayuda a entendernos a nosotros mismos.

La clase naranjita se ha convertido en un lugar «Pet Friendly», las mascotas han comenzado a visitarnos, no solo implica el acceso a nuestras mascotas, sino que también señala un trato amable y adecuado para acoger a nuestros amigos.  Como sabéis nuestra propuesta de juego es: «LAS MASCOTAS», y no hay aprendizaje más significativo que el de poder apreciar por los sentidos los animalitos de compañía de nuestros compañeros.

 

Hoy ha debutado «Michael», el deportista perrito de nuestra compañera Ariadna. Nos ha contado que su perro es de tamaño mediano, que lleva un abriguito para que no le de frío, que hay que sacarlo a pasear dos veces al día, nos ha mostrado su cacharro para beber agua cuando se van excursión al campo. Hemos prestado atención a sus patas, tienen unas almohadillas para no hacerse daño al saltar porque ellos no llevan zapatos y nos ha hecho una demostración
de lo alto que salta para atrapar su juguete. ¡Wow! Le hemos dado una galletita como premio y le hemos acariciado. 

 

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Gracias por vuestra implicación familia.

Salida mensual a la Vega de Granada. Realizamos nuestro paseo bajo una mañana soleada de este invierno. Nuestra programación nos lleva dirección Granada. Observamos cuanto han crecido las palmeras de nuestro vecino, los campos sembrados de ajos, Sierra Nevada al fondo y algo llama nuestra atención durante el camino: «musgo». Crece especialmente en lugares húmedos y sombreados, tienden a extenderse en forma de tapizante a lo largo de superficies a veces bastante extensas. También despierta nuestra curiosidad un espejo, una señal de tráfico que da más visibilidad a los coches en los cruces para evitar accidentes. El sol a nuestra espalda además de calentarnos, dibuja nuestras sombras en la carretera. ¡Qué divertido!

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Por último, plasmamos en papel nuestra Salida a la Vega en nuestro Cuaderno de Campo. Rasgamos papel de seda verde para representar el musgo. Con ello trabajamos la coordinación óculo-manual, así como aumentar la precisión de nuestros dedos. Después, nos dibujamos con rotulador negro, recordando así las sombras de nuestra silueta.

Un abrazo, 

Eva Oliva.

CRECEMOS EN AUTONOMÃA

Buenas  familias,

Hoy comenzamos la semana con una gran novedad dentro de nuestras rutinas de autonomía: ¡¡YA NO TENEMOS BABERO PARA COMER!! Los amarillitos van creciendo en todas las facetas de su desarrollo y una de ellas es la adquisición de autonomía en su día a día.

Estamos muy motivados y contentas de ir avanzando en este sentido pues queremos ser cada vez más independientes y hacer las cosas por sí solos, de ahí la frase que vamos a oír mucho, «yo solo» o «yo sola».

En el cole fomentamos esta autonomía a través de las rutinas diarias, practicando sus habilidades y generando estrategias nuevas para alcanzar esa independencia. Sabemos que un niño autónomo es más seguro, con un mejor concepto de sí mismo y sobre todo, feliz.

Desde casa, también tenéis que favorecer esa autonomía y dejarlos hacer las cosas por sí solos. No importan que se equivoquen o que se manchen, se trata de tener paciencia y animarlos a que lo vuelvan a intentar hasta que lleguen a conseguirlo.

Cosas que pueden empezar a hacer solos:

  • Vestirse y desvestirse
  • Lavarse manos y cara
  • Comer
  • Ayudar en algunas tareas sencillas de casa ( poner la mesa, llevar la ropa al cesto para lavar, recoger los juguetes…)

Tenemos que tener claro que hay que motivarles para que vayan adquiriendo un buen desarrollo emocional. La frase «ya eres mayor», les encanta y les gusta. Por ello, explicando, practicando, apoyando sus logros, con cariño y paciencia, podemos llegar a conseguir que nuestros niños crezcan siendo seguros y felices.

En nuestra Asamblea de la fruta, la figura de Súper es también muy importante en el desarrollo de su autonomía, asumiendo pequeñas responsabilidades en las que se sienten muy motivados y protagonistas, aumentando poco a poco su autoestima.

Como cada lunes, llevamos a cabo las diferentes fases de nuestro Método de Propuestas. El juego ha girado en torno a los COCHES y DINOSAURIOS. Se agrupan por intereses e interaccionan entre ellos para llevar a cabo el juego, se nota que están creciendo en todos los sentidos y su gran avance en el lenguaje hace que el juego se enriquezca cada vez más.

Durante este momento podemos observar los diferentes comportamientos, las relaciones que se establecen entre ellos, su capacidad de gestionar «pequeños conflictos» etc.

Para finalizar, después de recoger todo (fase importante en la que hay que colaborar para ordenar la clase), nos sentamos para llevar a cabo el dibujo. En él intentan recrear el momento de juego  y así lo verbalizan cuando realizan sus trazos que cada vez van siendo más controlados.

Espero vuestra colaboración como familia para que podamos ir avanzando y fomentando esta autonomía necesaria en el desarrollo de los peques.

Hasta el miércoles.

Saludos, Carmen