Archivo por días: 27 noviembre, 2024

CLASE AMARILLA, DIARIO, MOTRICIDAD, TALLERES

¡¡APRENDEMOS A TRAVÉS DEL JUEGO!!

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Hola familias,

Los días pasan muy rápido aquí en la clase amarilla, ¿será porque lo pasamos fenomenal con cada propuesta  de aprendizaje?

Cuando llegamos a clase, nos encontramos un tractor hecho de cartón por el alumnado del Instituto Ramón y Cajal para el día de la Infancia. Disfrutamos de él montándonos y compartiéndolo un rato en el momento de juego, os podéis imaginar lo que quedó del tractor tras el juego…..

Ayer disfrutamos de la Sesión semanal con Alberto para practicar las habilidades motrices. Ya tenemos muy interiorizado que cuando él llega estamos todo el grupo sentado en la asamblea esperando a que coloque todo los materiales para comenzar la actividad. Cada vez el tiempo de espera lo llevan mejor y son capaces de estar atentos y sentadas hasta que Alberto explica lo que vamos a hacer con cada material.

Los circuitos motrices son muy completos para el desarrollo físico de los pequeños ya que practican el equilibrio, los diferentes desplazamientos sobre los bloques y los saltos con los aros. Además favorecen el seguir un orden y ser respetuoso con los compañeros sin empujar, sin colarse, siendo pacientes….

Termina la sesión con juegos de pelota: lanzamientos, botes, patadas etc.

Hoy miércoles, además del momento de juego con las cajas de cartón, los peluches, los animales y la cocinita, llevamos a cabo una actividad artística en la que utilizamos diferentes materiales: plastilina como base, espaguetis, macarrones y pajitas. El objetivo de este taller es que cada uno pueda crear su propia construcción con estos materiales, utilizando la psicomotricidad fina (la pinza y la coordinación óculo manual). Todos han disfrutado de la actividad con mucha concentración en la tarea y lo mejor es que les da la posibilidad de desmontarla y volver a crear una nueva  construcción con los mismos materiales. Las dejaremos expuestas en la clase hasta el viernes, que podréis llevároslas a casa para que puedan seguir practicando su psicomotricidad fina y creatividad.

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Estos días, el tiempo nos está acompañando para poder disfrutar del Parque y sobre todo del arenero que nos da muchas posibilidades de experimentación para hacer castillos y formas en la arena con diferentes moldes.

También como somos muy curiosos, podemos ver como el profe Juanjo trasplanta ajos en el huerto y cómo nuestras habas ya están creciendo.

Me despido hasta el viernes para seguir contando más aventuras del grupo amarilla.

Carmen

 

CLASE NARANJA, DIARIO, MÉTODO DE PROPUESTAS, TALLER ARTÃSTICO, TALLERES MEDIOAMBIENTALES

TALLER MEDIOAMBIENTAL: «SIEMBRA DE AJOS».

4 comentarios

Buenas tardes,

Ayer tuvo lugar nuestro Taller Medioambiental, en esta ocasión visitamos nuestro huerto escolar para sembrar ajos.

Previamente en clase tocamos, olemos y aprendemos que cuando están todos juntos se le llama: «cabeza de ajos» y cuando está uno solo se le llama «diente de ajo».

Para la siembra utilizamos un solo diente teniendo en cuenta poner la forma puntiaguda hacia arriba. Después sembramos también ajos germinados,  que ya habíamos colocado previamente en agua, ahí podemos observar claramente sus partes, raíces, la semilla y la planta. Finalmente colocamos el cartel identificativo en su parterre correspondiente.Nuestro huerto escolar es un aula de aprendizaje más, en él aprendemos que las plantas requieren cuidados, atención, tiempos de espera, un desarrollo y un proceso para finalmente brindar un resultado final .

Seguimos con nuestra propuesta de juego: “Los animales de la sabanaâ€. Aprendemos nuevos nombres de animales, sus características y vocabulario relacionado. En las sesiones de juego les he ofrecido material variado: elementos de partes sueltas, bandejas de arena, maderas, con estos materiales forman escenarios y recrean situaciones.

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Una manera maravillosa de convertir en algo real y tangible lo que tienen en su cabeza.

Después realizamos el dibujo relacionado con la propuesta que nos atañe, damos forma a nuestro animal favorito de la sabana, observando detenidamente las partes de su cuerpo. ¿Sois capaces de adivinar qué animal es?

Para nuestro Taller Artístico les propongo una técnica algo peculiar, pintar en una postura completamente diferente a las usadas normalmente, tumbados boca arriba en el suelo, fijamos un papel debajo de la mesa, y con ayuda de témpera sólida y música relajante de fondo damos rienda suelta a nuestra imaginación y creatividad.

Recibimos la visita de nuestra compañera Aline, de sexto de primaria, que ameniza nuestra merienda con la lectura del cuento: «La casa de Tomasa».

Hoy hemos superado con éxito un simulacro de emergencia, con este tipo de entrenamientos se  pretende familiarizar a la comunidad educativa en las formas y maneras de actuacioÌn ante una situacioÌn de emergencia. Constituyen una herramienta muy uÌtil para la adquisicioÌn de buenos haÌbitos en situaciones de emergencia, guardar silencio, seguir las directrices indicadas y mantener la calma. Y es eÌste, el principal motivo por el que un simulacro no debe dejarse a la improvisacioÌn, y debe estar ensayado y entrenado de forma que se eviten situaciones peligrosas no controladas, y ayude a actuar con control y prontitud.

 

 

Un saludo,

Eva Oliva.