MI NOMBRE

Buenas tardes familias,

Comenzamos nueva semana con mucha energía e ilusión.

A primera hora, juegos motrices con las pelotas y las cajas ( que montón de posibilidades les da este tipo de material). Se construyen sus casitas, barcos, trenes….y organizan el espacio de juego de manera autónoma.

Hoy nos acompaña Bárbara un ratito hablándonos en inglés e introduciendo nuevo vocabulario sobre el invierno así como canciones y poesías.

Nuestra actividad de Alfabetización ha partido del NOMBRE PROPIO. Primero lo escribo delante de ellos y vamos observando por qué letra empieza cada nombre y nombramos las distintas letras. Seguidamente contamos las letras de cada uno de los nombres pintando unos puntos negros debajo de cada una, y que ellos y ellas tienen que tapar con gomets. Y por último utilizamos el punzón para puntear las letras.

Con esta actividad estamos trabajando no solo la identificación de letras, también el sonido de  cada fonema, su motricidad fina, la coordinación óculo manual, la presión y el conteo matemático. Este trabajo va a favorecer el proceso del aprendizaje de la escritura a la hora de coger el lápiz,  la precisión y la direccionalidad de las letras.

En estas edades lo importante es que se familiaricen con la escritura y las letras, que a través de la observación e imitación comenzarán a identificar primero la globalidad de su nombre y el de sus compañeros, y después las distintas letras que lo conforman.

No se si os habrán contado en casa que hemos empezado a hacer un juego de «adivina qué canción es».  Les hago la melodía de una canción con la boca cerrada y la tienen que acertar. Están motivadísimos con este juego je, je. je

Seguimos inmersos en nuestras rutinas, cada día vamos creciendo y adquiriendo mayor autonomía, así que la semana que viene ya les he avisado que vamos a quitar los baberos para comer, por lo que tienen que tener mucho cuidado de no mancharse. Para que trabajemos en la misma línea es importante que en casa también lo llevéis a cabo como un paso más dentro de favorecer su autonomía.

Me despido hasta el miércoles dejándoos una foto del momento de la siesta en la que la mayoría ya han adquirido un buen hábito del sueño.

Un abrazo.

Carmen

RETOMAMOS NUESTRO PROYECTO DE LECTURA.

¡Hola familias!

Damos comienzo a la mañana con nuestra asamblea (os recuerdo la importancia de llegar pronto por la mañana, la asamblea comienza a las 9:15h). Hoy le toca ser la súper-ayudante a Mar, que realiza todas sus tareas con gran satisfacción. Además mostramos al resto de compañeros los materiales y útiles de médico que vamos aportando a clase para nuestro juego.

Mientras seguimos inmersos en nuestra propuesta de juego: «Los médicos», vamos realizando de forma individualizada nuestro Proyecto de Lectura. 

  • Contamos brevemente el cuento que hemos leído durante la semana, verbalizamos si nos ha gustado o no, que es lo que más nos ha gustado y con quién lo hemos leído.
  • Mostramos el dibujo realizado del cuento dandole una intencionalidad a aquello que hemos dibujado.
  • Marcamos con un gomet el libro leído en nuestra hoja de registro.
  • Escogemos otro ejemplar.

HOY HAN FALTADO MUCHOS LIBROS. OS RECUERDO LOS LUNES LLEVAMOS Y TRAEMOS LOS CUENTOS DE CASA.

Después de recoger y clasificar el material de juego, tomamos una rica mandarina y un trocito de pan con aceite para afrontar la sesión de Inglés cargados de energía.

Por la tarde, como cada lunes, visitamos la Biblioteca del colegio, donde visualizamos algunos cuentos de forma individual intentando recordar las normas de una biblioteca. Damos lectura al cuento: María, y aprovechando que está en la fotocopiadora, hacemos una de nuestra mano.

 

 

 

 

 

 

 

En el Taller de Alfabetización, seguimos trabajando en reconocer nuestro nombre propio frente al de los demás y tratamos de copiarlo. Después dibujamos un hueso en cada dedo de nuestra mano a modo de radiografía casera.

 

NOTA. MAÑANA TENEMOS NUESTRA SALIDA MENSUAL A LA VEGA, POR LO TANTO ROPA Y CALZADO CÓMODO.

 

 

 

 

 

Hasta mañana,

Eva.