Comenzamos la mañana con juego motórico con los aros y practicamos con Bárbara lo colores en inglés. Se nota que estos amarillitos están creciendo, son capaces de esperar el turno y mantener la calma hasta que les toca participar: Aprendemos jugando
TALLER CREATIVO
Hoy les propongo una actividad creativa en la que el tema de la primavera está presente. Hacemos flores estampando las manos, con un pincel hacemos el tallo y también añadimos algunos animales de esta estación: caracoles, abejas y mariposas.
Lo vamos haciendo de dos en dos, mientras el resto juegan a las carreteras y coches con varios circuitos que tenemos en el aula o se acercan a observar como los compañeros y compañeras realizan la actividad: aprendemos unos de otras,
Mientras hacemos el taller, hablamos de la primavera en la que se abren las flores ( que son nuestras manos), salen los insectos y otros animales con el buen tiempo. Situamos espacialmente por donde andan los caracoles y por donde vuelan las mariposas y abejas.
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Una vez terminado el taller, recogemos todo y hacemos la Asamblea de la fruta donde reparte DAVID como súper y nos preparamos para bajar al Parque. Disfrutamos del espacio del 3-6 años porque nos encanta sentirnos mayores y al mismo tiempo nos estamos familiarizando para el paso a la clase naranja.
NOTA: mañana tenemos taller de cocina, así que si tenéis en casa delantales para los peques, podéis traerlos.
Primero sesión de motricidadcon Alberto en la que seguimos practicando los lanzamientos de pelotas para tirar los bolos, diferentes desplazamientos y retos motóricos con los bloques de goma espuma, así como juegos con los churros de piscina.
Después de la Asamblea, en la que reparte Manuel, leemos un cuento aportado por Mathéo titulado «Pocoyó y sus amigos».
Y pasamos por el aseo antes de que comience la Sesión de Yoga con Isabel, especialista en esta disciplina. Una vez en la sala, nos quitamos los zapatos y seguimos las instrucciones que Isabel nos va diciendo. Rompe el hilo y tranquiliza a los más pequeños ( que se sienten más inseguros con el cambio de espacio) con el sonido de las campanitas y el triángulo. También hace que se muevan con diferentes canciones en las que hay que activar el cuerpo.
Isabel ha captado la atención de los peques con juegos a través de una pelotita que tenían que coger y lanzar con los pies, ¡¡Qué difícil!! Con un peluche en forma de corazón vamos expresando cómo nos sentimos en ese momento, a algunos les da un poquito de vergüenza hablar delante de Isabel.
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Termina la sesión relajándonos con el sonido y la vibración del cuenco tibetano sobre el propio cuerpo a los que se han dejado, les ha gustado mucho.
Damos las gracias «NAMASTE» a Isabel por esta sesión de yoga♂️
A primera hora de la mañana recibimos la visita de un grupo de la clase de sexto de primaria. Siguiendo con nuestro Plan de Centro:«Green School», nos recuerdan que tipo de residuos podemos depositar en cada contenedor:
Contenedor amarillo: plástico, tetrabriks, film transparente, tarrinas y tapas de yogur, tapaderas metálicas, papel de aluminio, etc…
Contenedor de pilas: Nos cuentan que nuestro cole está participando en un concurso de recogida de pilas, podéis depositarlas en el contenedor que hay junto a secretaría o que sean ellos mismos quienes las traigan a clase y luego las llevemos nosotros. Eso sí, es muy importante que vengan en una bolsita de plástico cerrada, ya que es un residuo tóxico.
¡Gracias compañeros por recordarnos la importancia de reciclar y separar residuos!
Después, damos paso a nuestro Taller de Experimentación. Hoy utilizamos como recurso la mesa de luz, se sienten naturalmente atraídos por el suave resplandor y favorece enormemente los tiempos de atención.
Identificar nuestra tarjeta de nombre propio entre las demás, copiar el nombre con ayuda de las letras móviles.
Llenamos toda la mesa de luz de siluetas de animales con atractivos colores. Debemos estar muy atentos, a ver quien es el más rápido en encontrar el que digo en voz alta.
Experimentamos con piedras de colores.
Después de nuestra rica manzana, mandarina y pan con aceite. Comenzamos la actividad que tendrá lugar esta tarde en el Taller Creativo:«Nuestra silueta». Con ello ayudamos a tomar conciencia corporal, a observar su propio cuerpo y a aprender a conocerse un poquito más. Ponemos nuestros ojos, nariz y boca y decoramos nuestra ropa como más nos guste.
¡ Estos personajes sí que hacen bien LINE UP! je je
Qué tal el fin de semana, aquí en la clase amarilla comenzamos la última semana antes de las vacaciones con muchas actividades programadas.
Hoy comenzamos el día jugando a los médicos y a la peluquería. Bárbara nos acompaña en nuestro juego introduciendo vocabulario en inglés. Lo pasan muy bien y organizan tanto los materiales como el espacio de juego. Las relaciones sociales se van aumentando y los pequeños conflictos que surgen tenemos que ir resolviéndolos todavía con la ayuda del adulto.
Y mientras transcurre el juego, vamos pasando por la mesa donde nos espera una actividad de alfabetización, en la que trabajamos la identificación de las letras del nombre y las grafías de las letras. También practicamos el conteo con cada letra y comparamos los nombres más cortos con los más largos.
Además añadimos otro trabajo de motricidad fina utilizando el punzón. Tenemos que seguir las líneas de cada letra con mucha precisión y atención.
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Llega el momento de la recogida y de la Asamblea de la fruta en la que reparte como súper Victoria. Contamos lo que hemos hecho en el fin de semana y leemos el cuento aportado por Daniela «El pollo Pepe».
Qué cansados estamos hoy con el cambio horario, algunos se quedaban hasta dormidos en la comida. A ver si en unos días nos adaptamos al nuevo horario.
NOTA: mañana disfrutaremos de nuestra sesión de Yoga trimestral por lo que os aconsejo que vengan con ropa cómoda.
Damos comienzo a la última semana del trimestre. Esta mañana algunos mostraban un poco de cansancio, y es que el cambio horario nos ha afectado un poquito a todos.
Empezamos con la asamblea como cada mañana. El súperayudante de hoy es Diego. Cuenta a los compañeros, pasa lista, averigua qué día de la semana es y copia la fecha en la pizarra. Comienzan a aparecer las primeras hipótesis, estábamos nueve, pero ahora ha venido Claudia, ¿Cuántos estamos ahora?
Decidimos seguir jugando a la propuestaelegida la semana pasada: «Los medios de transporte» jugamos con las cajas de cartón simulando que son coches e introducimos las señales de tráfico.
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Paralelamente, realizamos el Proyecto de Lectura. La lectura ayuda a los niños a desarrollar su imaginación y a aprender sobre el mundo que les rodea; además, mejora su vocabulario, su riqueza lingüística, su memoria y su concentración, lo que contribuye a una mayor agilidad mental. Leer en familia es una actividad muy divertida que ayuda a estrechar lazos entre padres e hijos y nos enriquece a todos. Los niños descubren el mundo mediante imágenes. Comentando las lecturas que hacemos todos juntos podemos reflexionar sobre lo leído, los valores del libro infantil que hayamos escogido, explorando nuestros propios sentimientos. Proporcionar a los niños lecturas estimulantes, acompañarles en el descubrimiento del placer de la lectura, es un hábito muy saludable lleno de beneficios.
De forma individual, cada uno me presenta el libro que ha leído en casa esta semana, a su manera narra el argumento, realiza el registro en la hoja de control y muestra con orgullo el dibujo que ha realizado referente al libro. Esta semana les he felicitado a todos por las creaciones tan bonitas que han hecho ellos solitos. Volvemos a realizar el reparto de libros para esta próxima semana, los traeremos de vuelta tras la vacaciones de Semana Santa.
Tras tomar nuestra rica manzana y mandarina, disfrutamos con nuestra sesión de Ingléscon Bárbara. Hoy también aprendemos el vocabulario relacionado con los Medios de Transporte.
Después de nuestra rica comida, disfrutamos inventando juegos en el patio.
Por la tarde, en el taller de alfabetización, para introducirlos en el aprendizaje del proceso de la lectura y escritura, hoy realizamos actividades que se basan en el trabajo con el nombre propio de los naranjitas. ya que este se convierte en el punto de partida para conocer el mundo de las letras.
Aprovechamos unas caracolas que nos trae Río de regalo, tras su fin de semana en la playa. Con ellas, trabajamos identificar nuestro nombre propio y el de nuestros compañeros. Enterramos las caracolas en una bandeja con arena y en otra las tarjetas del nombre propio. Con ayuda de un pincel, debemos encontrarlas y averiguar a quién pertenece ese nombre (nos apoyamos en nuestro cartel de súper-ayudante).
Finalizamos la tarde dando lectura al cuento: ¡Vivan las uñas de colores!
Hoy les propongo una actividad creativa en la que el tema de la primavera está presente. Hacemos flores estampando las manos, con un pincel hacemos el tallo y también añadimos algunos animales de esta estación: caracoles, abejas y mariposas.
