Buenas tardes familias, ya estamos de vuelta después de un montón de dÃas de descanso.
Comenzamos la mañana con nuestra asamblea, cada uno cuenta aquello que ha hecho durante este fin de semana tan largo. Trabajamos escuchar con atención a cada compañero, no interrumpir y esperar nuestro turno.
- Sebastián: Me he hecho un tatuaje y he ido en avión a Canarias.
- Diego: He ido a un restaurante y he comido patatas fritas y carne.
- Marco: He ido a casa de la abuela.
- MartÃn: He ido al parque y he jugado con la bici rápida.
- Megan: He ido al parque de los toboganes.
- Elena: He ido a mi cortijo, me he quedado a dormir y he podado los árboles.
- Fabiola: He ido con mi padre al parque y he ido a la playa.
- Daniela: He ido al parque.
- Catalina: He ido de viaje a un sitio, pero no me acuerdo como se llama.
- RÃo: He ido con mi bici con papá y mamá.
- Claudia: He jugado con la plastifica.
- Charly: He estado con la prima SofÃa y he jugado al pilla pilla.
Después, dibujamos nuestro nuevo calendario en la pizarra: Marzo, y anotamos en él, las fechas importantes.
Una vez que la súper-ayudante realiza todas sus tareas correspondientes, trabajamos un poquito la lógica-matemática a través de los problemas de cálculo global. Son problemas que no han de solucionarse con un algoritmo y una estructura. Se leen en voz alta de forma individual  y se responde con el número y la unidad de la que se trata. Por ejemplo: Si Fabiola tiene 2 peras y Eva le da otra. ¿Cuántas peras tiene? 3 peras. Siempre son cantidades y situaciones al alcance de la imaginación de los niños.
En nuestro Taller de psicomotricidad fina, trabajamos hoy el grafismo creativo. En un papel aparecen unos puntitos de colores, deben buscar el rotulador de ese color y realizar lÃneas que salen de él, luego le añadimos a cada uno ojos y boca, y el resultado unos bichitos de lo más simpático. Con ello trabajamos: la coordinación óculo-manual, direccionalidad, motricidad fina, la organización espacial, los colores, y el arte y la creatividad.
Después, conocemos a nuestra nueva Teacher Bárbara y además de presentarnos, disfrutamos practicando Inglés.
Por la tarde, seguimos practicando asociar números a cantidad. Para ello, nos convertimos en camareros, jugamos a servir comiditas según el número-cantidad que indica nuestro plato.
Seguidamente nos entrenamos en las Funciones Ejecutivas, con la famosa canción: «Mi barba tiene tres pelos». Tenemos que trabajar mucho la atención y la memoria, ya que se van omitiendo palabras durante la canción.
Hasta mañana,
Eva.
