ADIVINA CUÁNTO TE QUIERO.

Buenas tardes, familias.

Mientras esperamos que lleguen la mayoría de los compañeros, hacemos puzzles con música relajante de fondo. A continuación damos comienzo con nuestra asamblea. El súper-ayudante de hoy ha sido: ¡Río! que ha realizado sus tareas a la perfección. Hoy realizamos de forma individual,  problemas mentales de cálculo global del tipo: «Si tienes dos osos panda y tu hermana Elena tiene otro oso panda, ¿Cuántos osos panda tenéis entre los dos?. Para ello, los problemas propuestos siempre tienen cantidades reducidas y situaciones imaginables para los naranjitas, para que sean ellos los que desarrollen estrategias globales de aprendizaje. Seguidamente leemos uno de mis cuentos favoritos: «Adivina cuánto te quiero».  Un cuento con unas ilustraciones muy bonitas que de una forma sencilla y tierna nos enseña que el amor es algo tan tan grande, que no se puede medir.

Os dejo por aquí el video-cuento por si queréis verlo y escucharlo este fin de semana.

Los viernes, como ya sabéis tenemos la mañana casi al completo con nuestros especialistas de música y educación física de base.

Con Natalia, han seguido practicando la percusión corporal a través de «la canción del pan».

En nuestra Tarde cooperativa, montamos de forma conjunta todo el ciclo, el cartel que anuncia nuestra próxima fiesta del otoño.

También tenemos la segunda sesión a través de «La ventana cinéfila». Los cortometrajes elegidos para esta ocasión por las tutoras del ciclo 3-6 años, han focalizado en la temática de la diversidad: Mishou.

Aprovecho para recordaros que nuestra tradicional Fiesta del Otoño, tendrá lugar el próximo viernes 11 de noviembre ( recibiréis la invitación por correo). Por la mañana será de carácter interno, pero os esperamos a todas las familias a las 16:00h para merendar juntos. Esperamos vuestros dulces caseros para el día de la fiesta.

El lunes espero todos los libros y dibujos para el Proyecto de Lectura.

Os deseo un estupendo fin de semana.

Eva.

¡¡FELICIDADES ANTÍA!!

Hola familias,

Hoy tenemos un jueves muy festivo en la clase amarilla, pues celebramos el cumpleaños de nuestra compañera ANTÍA, que ya tiene ¡¡dos años!!

A primera hora, juego compartido con la clase azul y después de recoger nos reunimos todos para hacerle un bonito dibujo a  la anfitriona. Cada uno y una elige qué colores utilizar, se mantienen atentos a lo que están haciendo y también respetamos a los que no quieren dibujar.

Con todos los dibujos,  hacemos un álbum muy bonito como regalo  de todos los compañeros y compañeras del ciclo. Antía se pone muy contenta al ver todos los dibujos.

Después llamamos al Duende de los cumpleaños que nos acompaña para crear algo de magia en  este momento tan especial para los peques. Encendemos las velas y cantamos para que Antía sople las velas.

Muy especial es este día de significación especial en el que son los y las protagonistas  y asumen encantados la labor de repartir el bizcocho a cada uno de sus compañeros/as.

Terminamos la mañana bailando y moviendo el esqueleto al son de la música, antes de bajar al Parque.

Por la tarde, después del almuerzo y siesta, tenemos un rato de lectura de cuentos de nuestra biblioteca de aula.

Merendamos y nos despedimos hasta mañana.

Que paséis buena tarde.

Carmen

UN JUEVES MUY OTOÑAL.

¡Hola!

Comenzamos como siempre nuestra mañana con nuestra asamblea, la súper de hoy: Fabiola. Les encanta mirar en la lista de súper para saber con antelación cuándo les toca a cada uno je je. Ser Súper ayudante implica una gran responsabilidad:

  • Poner la fecha del día a través de nuestra canción de los días de la semana.
  • Contamos cuántas letras tiene el día J U E V E S, y con ayuda de nuestros carteles de los números, averiguamos cuál es el 6 y cómo se pone con  nuestras manos.
  • Ser el primero en el tren, ¡eso es todo un privilegio!
  • Contar la fruta del día, comparar si tienen el mismo tamaño, cual es más grande, cuál más pequeña…. y repartirla a los compañeros.

A continuación hemos elegido nuestra propuesta del día: jugamos a trenes, animales y coches. Algunos me piden que les caracterice con maquillaje de algún animal en concreto.

Después les adelanto que en breve (el próximo 11 de noviembre) tendrá lugar en nuestro colegio la Fiesta del Otoño. Tenemos que elaborar un cartel todo el ciclo de forma conjunta para informar a las familias:

  • La clase naranja se encarga de hacer el fondo del cartel.
  • La clase roja de la decoración.
  • Y la clase verde, de poner las letras.

Así que nos ponemos manos a la obra y con ayuda de esponjas de baño y témpera líquida hacemos el fondo del cartel. Observamos que el verde que tenemos no tiene el color del otoño, así que decidimos mezclarlo un poco con negro. A veces, con materiales muy sencillos se pueden generar un abanico de posibilidades creativas.

Después de nuestra sesión de Inglés con Lola, salimos a disfrutar un ratito de nuestro parque. Parece que el otoño se ha animado a venir por fin. Recordad revisar las mochilas de cambio que tienen en el colegio, quizá haya que cambiarla por ropa algo más abrigada.

Por la tarde tenemos nuestro taller específico de lógico matemática. Hoy trabajamos la direccionalidad de los números, lo hacemos con «las piezas sueltas» de los elementos de la naturaleza. Han disfrutado tanto que me han pedido hacer una creación artística y por supuesto les he dejado.

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Después hemos jugado al memory de animales, favoreciendo así los procesos cognitivos básicos: percepción, atención y memoria.

Nos vemos mañana, Eva.

SEMANA CORTITA

Buenas tardes familias,

¿Qué tal han ido estos días sin cole?

Los amarillitos llegan con muchas ganas de volver a la rutina de su cole. En las cartas del fin de semana me han contado todo lo que han hecho este fin de semana largo y por lo que he podido leer, lo han pasado muy bien en familia y con los disfraces de Halloween.

La mañana la pasamos con las distintas propuestas de juego: coches, construcciones y la cocinita. Lola nos acompaña desde las nueve y media hasta la hora de la Asamblea.

A través de los bloques de colores de las construcciones va introduciendo vocabulario en inglés: LOS COLORES.

Cuando tenemos todo recogido, hacemos la asamblea de la fruta en la que reparte FALI como súper- ayudante. Esta tarea y pequeña responsabilidad que les damos desde pequeños hace que se sientan más mayores y seguros de sí mismos.

Seguimos nuestras rutinas diarias y antes de bajar al Parque pasamos por el aseo donde controlamos esfínteres. Los que no tienen pañal van de manera autónoma y el resto todavía están en proceso y necesitan ayuda.

Compartimos el momento de juego en el exterior con los poquitos azules que han venido hoy. Nos encanta ver a los compañeros de la clase naranjita como juegan a través del murete. Tenemos nuestros recursos con los cubos para poder ver mejor je, je, je

Mañana más….

Un abrazo

Carmen

 

PROYECTO DE LECTURA.

¡Hola familias! ¿Qué tal habéis pasado estos días de descanso?

Nosotros comenzamos este miércoles, con  un poco «sensación de lunes» con nuestra asamblea, donde comentan lo más significativo de este «largo» fin de semana:

  • Río: con mamá y papá.
  • Fabiola: He ido a comprar unas chaquetas de la Patrulla y me he disfrazado de bruja.
  • Martín: He ido al parque y me he disfrazado de esqueleto.
  • Catalina: He visto la granja de Zenón.
  • Megan: Me he disfrazado de monstruo.
  • Sebastian: He jugado a Halloween.
  • Marco: He ido al trabajo de papá.
  • Daniela: He pintado con mamá.
  • Diego: Papá se ha disfrazado de Drácula y yo de murciélago.
  • Yan: mamá.
  • Charly: Me he disfrazado de bruja.
  • Claudia: He pintado una calabaza.
  • Elena: He ido a la plaza y he visto a Yan.

También leemos un libro aportado hoy por Claudia: «El pájaro Paco»

Y comenzamos con el registro del Proyecto de Lectura. De manera individual les dedico un ratito a cada uno/a para que me cuenten:

  • ¿Te ha gustado el cuento? ¿Por qué?
  • ¿Qué es lo que más te ha gustado?
  • ¿Cuáles eran los personajes?
  • ¿Con quién lo has leído?
  • ¿Qué has dibujado?

A continuación, localizamos el cuento leído en la hoja de registro, lo marcamos con una pegatina y elegimos un nuevo cuento.  Me ha
sorprendido el nivel de comprensión que tienen estos naranjitas y cómo recuerdan la historia. Estaban deseando que les llamara de forma individual para realizar la actividad, algunos tenían muy claro el libro que se querían llevar en esta ocasión.

NOTA: Debemos traer los libros y dibujos el próximo lunes.

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Paralelamente al Proyecto de Lectura, jugamos a los médicos, adoptan diferentes roles y experimentan con los materiales aportados para la propuesta.

Por la tarde, disfrutamos de nuestra sesión de Inglés con Lola. Y como cada miércoles, un compañero de cuarto de primaria ameniza nuestra merienda con la lectura del cuento: Dos para mí, una para ti. ¡Gracias Luis!

Nos vemos mañana, jueves. Esta semana se nos va a pasar volando.

Eva.