EJERCITANDO EL CEREBRO II

Buenas tardes, familia,

Hoy el día en la clase Naranja se ha pasado volando. Como sabéis Laura (compañera psicopedagoga) nos trajo al aula una sesión para ejercitar el cerebro que activaba partes importantes para mantenerlo bien sano. Pues hoy ha vuelto a la carga con más, esta ya es la última sesión de este repertorio tan provechoso para la clase Naranja (sobre todo las sesiones de emociones). El objetivo de hoy ha sido reforzar el trabajo de la sesión anterior.

Hoy hemos comenzado la sesión con una canción muy conocida ¿la adivináis?  «LA VACA LOLA», lo que nos gusta esa canción… Pero debíamos recordar los gestos que acompañarían la letra. Cuando oigamos vaca hay que hacer los cuernos, cuando diga cabeza tocamos la cabeza, cuando diga cola tocamos la cola y cuando diga «muuu» decíamos «muuu» también. Parecía fácil, pero todo se ha ido complicando. Por grupos vamos saliendo y debíamos hacer los gestos con la música muy rápido, después muy despacio y después adivinando la letra que venía después.

Después hemos jugado a buscar a nuestra pareja ideal. Debíamos caminar y buscar una pareja que tuviera ciertas cosas iguales: el pelo como nosotros, del mismo color, luego del mismo corte, después con el mismo color de camiseta, los mismos pantalones, los mismos calcetines y los mismos zapatos. Debíamos buscar lo más acercado a esas indicaciones. Trabajar la observación parece que es algo que no les cuesta trabajo, pero cuando no existe algo que es exactamente igual ya la cosa se complica un poco. ¡Lo han hecho fenomenal, sacando sus propias conclusiones y todo!

La actividad siguiente ha despertado nuestra imaginación y nuestra lógica. Debíamos crear un cuento entre todos. Comenzábamos viendo un dibujo e inventando una historia, cada uno sacaba un dibujo diferente que parecía que nada tenían que ver con el anterior y debíamos seguir el hilo que estábamos creando. Esta actividad sí les ha hecho pensar y dejar ver su gran creatividad, Laura se ha quedado impresionada.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Tras el precioso cuento, hemos jugado a adivinar la profesión. En grupos pequeños salían con Laura y decidían una profesión común para representar. El resto, esperando en clase debíamos estar súper atentos para adivinarlo. Este juego nos ha costado un poquito más, pero ha sido muy divertido ver cómo representaban las distintas profesiones: médicos, camareros, policías y cocineros.

Para terminar la sesión, recordamos la canción con la que hemos empezado la sesión, «La vaca Lola», pero esta vez vamos a crear la nuestra propia. Primero buscamos un animal que sustituya a la vaca, la oveja. Después un nombre que no fuese Lola, Pepita. Más tarde buscamos algo que tenga que no sea cabeza ni cola, mochila y un coche. Y para terminar, qué puede decir la la oveja Pepita que no sea «muuu», «beee»… Así ha salido la canción de «La oveja Pepita», ahora solo faltaba probar si sonaba bien y ponerle gestos diferentes.

Esta ha sido la actividad estrella de la sesión, hemos tenido oveja Pepita para toda la mañana. Tal es así que hemos hecho un dibujo de la oveja con su mochila y su coche.

Tras despedir a Laura hemos tomado la sandía fresquita con Lola, a la que le hemos cantado la canción nueva, por supuesto. Con ella hemos hecho juegos de adivinar colores, animales… Un poquito de repaso mientras hacemos juegos con una pelota.

Esperamos que tengáis buena tarde.

Un saludo,

María

¡¡EQUILIBRIO SOBRE CAJAS!!

Hola a todos,

Avanzamos en la semana, qué poquito nos queda ya para finalizar el curso.

El grupo amarillo está cada vez más mayor y más autónomo en el día a día. Organizan desde primera hora de la mañana su juego con las cajas. Unos  hacen una cueva debajo de la mesa y otros preparan la comida para llevarla a la cueva. Se lo pasan muy bien, comen, leen cuentos…

Después tenemos que recoger y despejar el espacio para recibir a Tatiana, que viene a hacernos la sesión semanal de motricidad.

Comenzamos con equilibrio y qué mejor forma que aprovechando las cajas que tanto les gustan. Tatiana los pone en contexto: vamos andando por la selva y las cajas son piedras gigantes que están en el río. Tenemos que pisar las cajas sin caernos porque los cocodrilos🐊 del río nos pueden morder. Muy cuidadosos mantienen el equilibrio pasando por las piedras procurando no caerse al agua hasta llegar a la cueva donde había que pasar arrastrándonos.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

Trabajamos además del equilibrio, los diferentes desplazamientos a gatas, arrastrándonos, de pie….

La sesión continua con las pelotas para lanzar y encestar en el gusano loco. Lo pasan muy divertido.

En el Parque nos acompañan para jugar los mayores de sexto de primaria que ya se despiden del cole como los mayores de primaria.

Mañana más…..

Saludos

Carmen