Germinamos Lentejas

Buenas tardes, familia,

hoy ha sido un día muy emocionante en la clase Naranjita. Arturo (del grupo verde) ha traído su canario Otoño y nos lo ha prestado para que lo veamos en la clase, ¡les ha encantado!

Hemos visto qué cola tenía y que era más clarita que el resto del cuerpo; también nos hemos fijado en sus patitas con sus uñas afiladas; y en ese pico tan afilado ¡hay que tener cuidado con él! decía alguna por ahí.

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Después de nuestra mañana de juego, en la cual hemos jugado a los PELUCHES y DINOSAURIOS como ayer, parece que es la propuesta que más les ha gustado de esta semana, nos hemos reunido en la asamblea para recordar cómo era el nacimiento de una planta.

Recordamos cuando plantamos las habas aquel día y vemos en nuestras imágenes cómo germina la planta de la semilla. Nos damos cuenta de que con las habas no veremos el proceso porque están bajo tierra, así que se nos ha ocurrido hacerlo con otra semilla…¿Cuál podemos usar?

Finalmente usamos lentejas para germinar y las ponemos en una funda transparente con algodón y agua para poder ver el proceso.

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Por la tarde nos relajamos un poco jugando con los LEGO mientras contamos las piezas necesarias para construir un carro, una nave espacial, un avión, un peine… miles de ideas.

Esperamos que paséis una buena tarde.

¡Hasta mañana!

Un saludo,

María

EL PÁJARO DE COLOR AMARILLO

Buenas tardes familias,

Comenzamos en la clase amarilla hablando en inglés con Lindley. Ella se incorpora a nuestras propuestas de juego: bebés, cocinita y cajas de cartón, incluyendo este idioma en la rutina del grupo.

Hoy los sorprendo con una actividad que les ha gustado mucho. Utilizamos el proyector y la pantalla de la clase para contar un cuento muy bonito titulado: «EL PÁJARO AMARILLO».

Trata de un pájaro que no sabe volar y que inventa, junto a su amigo cocodrilo, un aparato para poder volar y viajar por distintos lugares del mundo. En su viaje le va enseñando su invento a otros animales como la avestruz, la gallina, el oso polar y el pingüino, que le van acompañando en su viaje.

Y cual ha sido nuestra sorpresa cuando Eva, nos trae de la clase verde un canario que por casualidad han traído hoy.

¡¡QUÉ SUERTE HEMOS TENIDO!!

Después terminamos todos 💃 al son de la música e imitando los movimientos de los bailes que aparecían en la pantalla.

Disfrutar de la tarde.

Un saludo

Carmen

 

 

Fiesta de peluches y todos al tren

Buenas tardes, familia,

Hoy ha sido un día muy productivo en la clase Naranjita. como cada miércoles, tenemos nuestro MÉTODO D EPROPUESTAS. Hoy la asamblea ha sido un poco más larga porque hemos pensado a qué queríamos jugar. Pero esta vez hemos preguntado a los amigos a qué quieren jugar ellos y encontrar un equilibrio entre los que quería uno mismo y lo que querían los demás… ¿y habremos llegado a un acuerdo?  entendemos que para hablar con los amigos tenemos que levantarnos y acercarnos a ellos, preguntarles con cariño las cosas y pensar a qué quiero jugar yo y cómo podemos jugar juntos.

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Cuando hemos hablado con los compañeros, nos hemos dado cuenta que muchos coincidíamos en gustos y con querer jugar a los mismo. Nos acordamos que para que salga la propuesta que queremos debemos votar muchos y así poder jugar a eso, así que nos ha parecido bien hablar con más amigos. Ha sido un momento muy bonito, se preguntaban muchos sobre qué  querían jugar y algunos contestaban «anda, ¡como yo!» o «yo no quiero jugar a eso, pero puedes preguntarle a otro» Se va notando el trabajo diario para poder ser más comprensivos y a la vez salir de su zona de confort en cuando a juegos.

Rápidamente nos hemos puesto manos a la obra y hemos ido a preparar el juego, pensando qué íbamos a hacer con los juguetes… «con los peluches una fiesta»… pero…¿Qué habrá en la fiesta? Una tarta y una piscina azul… ¡y comida! Para ello tendremos que utilizar la cocinita, que Luis nos ha explicado cómo se hacen las tartas en una batidora con varillas donde no podemos meter la mano, que hace daño.

¿Y los trenes por donde van a ir? Por las vías…¿Y dónde van a estar las vías? En la ciudad, con casas… ¿podemos usar las casas? Claro. Van preguntando a medida que van estructurando su juego y también su pensamiento. Saben que debemos jugar a la propuesta, pero preguntan si pueden usar otro tipo de juguete para enriquecer su propuesta ¡Claro que sí!

La asamblea de después ha sido también muy enriquecedora. Seguimos trabajando la parte emocional, si tenemos algún problema o conflicto con alguien debemos decirlo, hablar las cosas y no reaccionar de forma desmesurada. Poco a poco.

Por la tarde nos lo hemos pasado muy bien con Júlia en inglés, cantando y bailando las canciones que nos sabemos hasta ahora y aprendiendo las formas geométricas que tenemos en nuestra asamblea.

Esperamos que paséis muy buena tarde de miércoles.

Mañana, más.

Un saludo,

María

MOTRICIDAD CON ALBERTO

Llegó el miércoles y con él la sesión de motricidad tan esperada por ellos y ellas, con el profe Alberto.

Hoy las pelotas han sido las protagonistas en el juego, primero cada uno coge su pelota para seguir las indicaciones de Alberto. Nos sentamos encima de ellas, las hacemos rodar sobre nuestras barrigas, por la espalda ¡¡Qué difícil mantener el equilibrio!!, Después lanzamientos y recepciones que todavía les cuesta.

También practicamos los desplazamientos a diferentes alturas a través de los bloques de goma-eva.

¡¡QUÉ BIEN LO PASAMOS!!

En el Parque visitamos a nuestras amigas las gallinas y al conejo rabbit. Buscamos un poquito de hierba y rápidamente se acercan a la alambrada para comer.

Con tanta actividad, subimos a la hora de comer con mucho apetito y devoramos el arroz chino, el pollo y el yogur.

Por la tarde, después de descansar, sesión de lectura de cuentos y contamos el cuento ADIVINA CUANTO TE QUIERO.

Espero que tengáis una buena tarde.

Un saludo

Carmen Jiménez

Martes de Proyecto de Lectura

Buenas tardes, familia,

hoy hemos tenido un martes de lo más tranquilo. Hemos comenzado la asamblea en inglés repasando las partes del cuerpo con la canción de Hello hello que ya os puse en entradas anteriores. Después hemos leído una historia terroríficamente divertida que les ha encantado a los naranjitas. Es un cuento para trabajar tanto las partes de la cara como los colores principalmente, la estructura del cuento es bastante marcada y simple por lo que ellos pueden anticiparse, ¡les ha gustado mucho y se han reído al descubrir al monster

Durante nuestro juego hemos realizado el registro del proyecto de lectura. Os animo a que repaséis con ellos el cuento el día de antes o incluso de camino al cole, ya que para ellos es un trabajo difícil acordarse y contar sobre qué va el cuento o qué les ha gustado de la historia. Hemos repartido los nuevos cuentos de la semana, Recordad que los deberéis traer el  LUNES 15 de noviembre.

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El proyecto va viento en popa. Para muchos, el simple hecho de pasar las hojas, ya es un trabajo y si, además, hay que acordarse del cuento que me llevé y saber de qué trataba a veces se les hace un poco pesado. Por eso os animo a repasarlo antes de venir.

 

Hoy en inglés, hemos visto los colores. Aprendemos a través de canciones y juegos con Teacher Julia, además, extrapolamos lo aprendido a nuestras rutinas diarias en el aula. Algunas canciones con las que jugamos son:

Por la tarde, nos ha surgido la necesidad de saber dónde estaba Menorca, así que hemos investigado en el mapa de Internet para ver dónde estaba Menorca y donde estaba Granada y ver por qué no se puede ir el coche… porque hay mar, porque los coches no vuelan… algunas de las razones… ¿Cómo podemos ir entonces? En helicóptero, en avión o en barco. Después de esta investigación sobre la geografía, lo hemos pasado genial decorando y pintando las piñas de otoño, ¿Cómo quieres decorar la tuya?

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Esperamos que paséis buena tarde de martes.

Un saludo ,

María