EXPRESIÓN CORPORAL. DISFRACES

Llegamos al final de la semana y lo hacemos contentos y con muchas ganas de jugar.

Comenzamos la mañana con los túneles y las pelotas y como siempre nos cuesta respetar el turno y la dirección en los desplazamientos a través del túnel…¡ Qué chocáis !.

Todo recogido antes de comenzar con nuestra actividad principal…¡DISFRACES! Con gran variedad de disfraces y complementos que vamos sacando del baúl nos vamos caracterizando mientras nos miramos al espejo. Contamos con piratas, princesas, cocineros, Papá Noel…y hasta con alguna bruja o fantasma…eso si, buenos. Pero lo que más interés suscita son los bolsos, gorros, zapatos…¡ sobre todo los de tacón!.

Todo recogido para sentarnos en asamblea donde degustamos unos ricos plátanos, elegimos al súper del día y cantamos una canciones.

Hablamos de los compañeros presentes y de los ausentes y entre ellos, además de Ezra y Mar, nos acordamos mucho de Yago y André que ya hace días que no los vemos…¡ Los echamos de menos!.

Y al hilo de los compañeros, y recordando sus símbolos, jugamos con las tarjetas circulares que nos presentan todos los símbolos que tenemos en el cole…lo primero que hacemos es buscar el propio y después ponemos a prueba la buena memoria buscando los de los compañeros…¡ Muy interesante la actividad!.

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Unos minutos antes de la comida nos reunimos con los compañeros de la Clase Azul para jugar juntos y conocernos mejor. ¡Qué mayores nos vemos desde que llegaron los azulitos!.

A mediados de febrero celebramos el carnaval y como cada curso los pequeños ( 0-3) elaboramos nuestro disfraz en el cole. Para ello necesitamos una camiseta blanca, básica,  de manga corta y que le esté un poco grande ( se la pondremos encima de su ropa). La decoraremos con pintura especial para tela y será un bonito recuerdo y bastante útil para el próximo verano. 

Os la pido con tiempo para que podáis comprarla teniendo en cuenta la causística actual en las tiendas…¡ Suerte!

Un viernes estupendo.

Buen fin de semana a todos.

Un abrazo

Nuria García Pallás.

 

 

Deseo,deseo…

Comenzamos el último día de la semana con lluvia pero dispuestos a disfrutar de las actividades que nos tienen preparados los especialistas:

Elena hace su entrada en la clase naranja con CORTINA MUSICAL con soporte. - Honsuy Percusiónun instrumento muy particular: UNA  CORTINILLA.

La cortinilla es un instrumento de percusión que se caracteriza por estar compuesto  de muchas campanillas pequeñas de diferentes longitudes colgadas de una barra. Generalmente su sonido se genera deslizando una baqueta a lo largo de las campanillas. La verdad es que ha resultado muy llamativo e interesante para nuestros naranjitas y es que poder oír sus diferentes tonalidades los ha dejado  eclipsados.

Misteriosamente la baqueta de Elena es mágica y te permite pedir deseos antes de tocarla:

LUCÍA: Deseo, deseo…poder patinar.

GAEL: Deseo, deseo…que venga un gato grande.

PABLO: Deseo, deseo…que salga el sol.

DARIO: Deseo, deseo…a Spiderman.

LUCAS: Deseo, deseo…un dinosaurio. 

LUISA:Deseo, deseo…un perrito grande.

REBECA:Deseo, deseo…un gato.

Realizan actividades de percepción auditiva, escuchan sonidos de truenos, los analizan (fuerte, débil), describen e identifican. A muchos de ell@s les asustaba el sonido.

En la clase de Educación Física se divierten a través de circuitos psicomotores con diferentes desafíos. 

Os recuerdo que sigue abierta la posibilidad del envío de fotografías, historias o videos caseros…..a través del email de apoyofamilia-naranja. 

¡Superamos otra semana juntos! 

Os espero el lunes de nuevo. Buen fin de semana.

S i l v i a.

TIZAS Y LETRAS

Comenzamos la jornada con lluvia y nos preparamos para disfrutar de la clase y los compañeros.

A primera hora jugamos con los aros y las pelotas mientras poco a poco se incorporan los compañeros. Hoy nos encanta ir recogiéndolos sobre  nuestra compañera Gabriela sentada en un taburete…¡ Y cómo disfrutan todos!.

Dejamos todo el espacio de la clase libre y recogido para seguir con nuestro taller de alfabetización en el que continuamos con las primeras letras de nuestro nombre pintadas con tizas en el suelo. También piden que pintemos el símbolo de todos y cada  de los compañeros de la clase. Vamos pintando con tizas de diferentes colores y borrando con las rodillas  JAJAJA

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Tras el taller, por parejas o en grupo van sacando y jugando con diferentes materiales de la clase: cocinita, coches, animales…aunque la mayoría se decanta al final por hacer unas ricas «recetas» que comparten con el resto de compañeros.

Tan interesados en la cocina estamos que decidimos sentarnos alrededor de la mesa y comer la fruta en una asamblea muy especial e interesante. Hoy manzana y plátano.

Antes de la hora de la comida jugamos unos minutos con los nuevos compañeros de la Clase Azul  para ir conociéndonos y sobre todo cuidarlos…¡ Son nuestros bebés!.

Aunque no hemos podido salir al parque lo hemos pasado fenomenal en la clase…¡Mañana más!.

Un abrazo.

Nuria García Pallás.

 

 

¡Nos vamos al polo Norte!

Las bandejas sensoriales es un material muy variable para estimular los sentidos de los niños y niñas. Se pueden personalizar según los intereses y nos pueden ayudar para aprender y experimentar.

Para el taller de experimentación hoy les presentamos bandejas en las que colocamos «Maizena» (harina de maiz) y «espuma de afeitar»( huele a mi papá decían!!!!jajaja). Ya que no podemos disfrutar de la nieve real, preparamos una buena opción para hacerla casera.

La clase naranjita ha disfrutado muchísimo tocando y observando la masa, les sorprende lo parecida que es la textura a la nieve real.  Si os fijáis en las fotos poco a poco se han ido animando y entrando de lleno en el juego. Ofrezco recipientes y cucharas con las que  realizan trasvases a modo de arenero, formas libres y muñecos de nieve.

Juegan, «largo y tendido»….

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La experiencia nos ha servido para aprender, experimentar y sobre todo pasar un rato divertidísimo. 

La lectura del día: «NO HACE FALTA LA VOZ».

Ver las imágenes de origen

El contacto físico  es imprescindible para el desarrollo emocional de los pequeños: les da seguridad, favorece su autoestima y mejora la confianza en sí mismos y también en los demás. Uno a uno nos abrazamos y nos decimos te quiero tras la lectura de esta maravillosa historia.

Hasta mañana. Besos para Antonio y Gael.

S i l v i a.

MODELADO. PLASTILINA

Comenzamos la mañana con mucho movimiento con los bloques de goma-espuma y las colchonetas. Todos participan en el circuito y unos animan a los otros mientras suben , bajan, corretean…

Tras tanta actividad motriz nos sentamos en un nuevo taller de modelado con plastilína. Modelamos con las manos o ayudándonos con unas cuantas herramientas de corte y con rodillos y moldes ¡ Qué atentos y trabajadores!.

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Asamblea de la fruta en donde ,además de comer unos ricos plátanos, hablamos de los nuevos compañeros de la clase azul, de como se llaman y de lo pequeños que son…¡ Nosotros ya somos mayores!.

Rápidamente nos preparamos, bien abrigados, para ir un rato al parque. El rato se ha convertido en «ratito» pues la lluvia ha hecho acto de presencia y volvemos a la clase a la carrera…¡ QUÉ LLUEVE!…¡Cómo se han divertido a todo correr hacia la clase!.

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Ha surgido un interesante juego en donde nos escondíamos de la tormenta bajo las mesas…¡Qué llueve, qué llueve…!Todos se unen al juego y alguno pregunta…¿ NIEVA?…Se ve que habrán visto imágenes de la tormenta que nos sacudió la semana pasada por la tele…JAJAJA.

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Un rato de juegos y recogida y nos preparamos para comer. Ya hoy hemos compartido el momento de la comida con los bebés de la clase azul.              ¡ Preciosos!.

Un estupendo día.

Un abrazo.

Nuria García Pallás.