Mi cuerpo y yo

¡Buenos días familias!

Hoy vamos a centrarnos en el «yo» de nuestros niños y niñas. Como sabéis, a estas edades nuestros pequeños son totalmente egocentristas, de manera que todo gira en torno a ellos, y pretenden ser el centro de atención. Partimos de esta noción para trabajar el conocimiento del cuerpo, de las emociones y del entorno que les rodea. Por esta característica evolutiva en la que se encuentran es por lo que es fundamental su desarrollo psicosocial en estas edades. Va a ser fundamental el inicio de las relaciones sociales, y las diferentes dinámicas en las que participen como parte de un grupo. Aquí es donde cobra un valor único la escuela como centro precursor de esos primeros conatos de interacción social, y encargada de que dichas relaciones se den de una forma positiva y saludable.

Las actividades que os vamos a proponer hoy van a girar, dicho todo lo anterior, en torno a su cuerpo.

Amarill@s os traemos en primer lugar un divertido taller en el que partiendo de diferentes partes de la cara: orejas, ojos, nariz, boca… podréis ir jugando a configurar diferentes caras. Os proponemos que primero os miréis vosotros en el espejo, y observéis con atención como tenéis distribuidos estos elementos, ¿qué está arriba los ojos o la boca? 

¿dónde tenemos las orejas? Una vez tengamos clara la ubicación espacial de cada elemento, estaremos preparados para jugar.

Familias para este juego, solamente necesitaréis algunas revistas de

las que poder recortar diferentes elementos que luego dispondréis en una bandeja para que ellos puedan ir realizando sus composiciones. Os prometemos que los resultados pueden llegar a ser de los más simpáticos y divertidos, haced la prueba.

Chicos y chicas, seguimos con nuestras actividades, ahora seguiremos jugando con las partes de nuestro cuerpo pero en esta ocasión a través de la música. Escuchad la letra de la canción, seguid el ritmo e id localizando todas las partes que nombra, y sobre todo pasadlo bien:

Seguimos con nuestro ritmo habitual y continuamos con música, pero esta vez en inglés. En esta ocasión no va a ser Lindley la que nos cante, tendremos que conformarnos con un vídeo, pero estamos seguros que 

muy pronto podremos de nuevo disfrutar con sus clases.

Ahora chicos, abrid muy bien las orejillas  😉  y vamos a aprender cómo se pronuncian algunas de las partes de nuestro cuerpo…, esta canción ya la conocéis de clase, ahora solo os queda recordarla e ir realizando los movimientos que indica la letra. Podéis animar a papá y mamá para que lo hagan con vosotros, seguro que será mucho más divertido para todos.

And whit this and a cake…

Una pequeña broma ya que estamos en mitad de la semana, jajaja, esperamos que paséis el resto del día disfrutando de vuestros peques.

¡Un abrazo fuerte para todos!, ¿verdad que ha llegado hasta vuestras casas?

¡Visita la playa con Charito!

¡Buenos días! Naranjitas nos vemos en un ratito, hoy jugaremos al bingo de las formas geométricas.

El miércoles es el día dedicado a trabajar  desarrollo lógico-matemático en el aula. El objetivo a esta edad es ayudar a desenvolverse en la solución de problemas y desarrollar sus habilidades de lógica. Las matemáticas son muy amplias y en los primeros años podemos introducir juegos de geometría, lógica, números, cantidades….La idea es que lo pasen bien jugando, ampliar  la curiosidad y el afán por aprender matemáticas.

  • Beto y Enrique aprenden a clasificar  en el Mundo de las Matemáticas, ¡Vamos a verlos!:

  • También aprenden a calcular problemas :

¿Qué pasa cuándo ya conocen los primeros números pero aún no se han iniciado en grandes operaciones? Comienzan a  tomar contacto con el orden de los números, su relación con la cantidad, sus primeras sumas… ¿cómo los ayudamos? Pues jugando mucho con los números que es lo que nos gusta hacer en nuestro cole, «jugar para aprender». Naranjitas os propongo algunas ideas para realizar en casa:

Buscar el número escondido

Tienen que buscar los números en función del color y rodearlos con un círculo. Repasan números, sus nombres, el orden de los mismos, clasifican, piensan, utilizan la lógica, y todo eso con un folio y unos rotuladores,jajaja.

 

Relacionar número con cantidad

Aquí debemos escribir números y a continuación la cantidad que corresponda en  números . Es mejor hacerlo de manera desordenada para que jueguen a buscarlos. La podréis preparar en cualquier momento y en cualquier lugar.

 

¿Qué número falta?

Escribe series de números, deja huecos en blanco para que nuestros naranjitas piensen cuál es el número que falta. Seguro que tenéis números por casa para completar las series.

 

  • Seguimos de la mano de Charito para realizar nuestro taller creativo de la semana, ¡Chic@s atentos! ¡Nos vamos a la playa!!!!

Hola Naranjitas, supongo que muchos de vosotros ya estáis pensando en los baños en la playa o en la piscina. Os propongo ya que sois unos grandes trabajadores unas cuantas actividades relacionadas con este medio que es la playa.

MATERIALES:

T a l l e r   nº 1

– Conchas, caracolas, almejas, piedrecitas o canicas.

– Masa de harina, arcilla o plastilina.

– Cordoncito.

REALIZACIÓN

Si es para el medallón solo será dejar la huella sobre la plancha y luego hacerle el agujero  y pasar el cordón para cortártelo. Si te apetece puedes colorearlo con acuarela.

Para el segundo, solo tendrás que ir incrustando las piezas que te apetezcan. Para que se queden bien seguras y pegadas, extiende un poco de cola blanca encima. Te recordará siempre el fondo marino.

 

 

 

 

T a l l e r  nº 2

-Plato de papel.

-Pintura azul y pincel.

-Papel de colores.

-Pegamento.

REALIZACIÓN

Pintar el plato con pintura azul. Dibujar uno o dos peces de colores bonitos, recórtalos  y pégalos sobre el fondo azul. Recorta también unas tiras de papel de color verde a modo de algas. Pídele a papá o mamá unas cuantas habichuelas blancas que nos servirán de piedras marinas del fondo del mar y pégalas por la parte de abajo. También puedes ponerle un agujero para corgarlo. Ya tienes tu cuadro marino.

Me encanta ver vuestros trabajos en el blog.

Un fuerte abracillo marinero.

Charito

Un fuerte abrazo¡Feliz miércoles a tod@s!Resultado de imagen de gif niños abrazados

Silvia.

ASÍ SOY YO

¡Buenos días chicos y chicas de la clase naranja!¿Que tal os habéis levantado? Seguro que de buen humor. ¡Martes!

  • Proyecto Lectura en casa: «NO HACE FALTA LA VOZ»:

La protagonista de esta historia no tiene voz, y acaricia a su hijo para hacerle saber que lo quiere. Los demás animales siguen su ejemplo.

https://youtu.be/qhLG_OSOgu8?t=5

El contacto físico como muestra de afecto es imprescindible para el desarrollo emocional de nuestros pequeños: les da seguridad, favorece su autoestima y mejora la confianza en sí mismos y también en los demás. 

  • Los dibujos de los niños va pasando por diferentes etapas que pueden, en alguna medida, relacionarse con la edad. Sin embargo, hay que tener en cuenta que la evolución de cada niño es diferente. Para ver la evolución  del dibujo de la figura humana y de la escritura de su nombre hoy voy a pedir que se dibujen a sí mismos.

Naranjitas HOY me gustaría pediros que os dibujaseis a vosotros mismos. Coged un lápiz y un papel….pero antes  poneros frente al espejo, ¡es importante que exploréis y descubráis  cada una de las partes de vuestro cuerpo!

¡No olvidéis escribir vuestro nombre!

 

 

Cuando un niño coge por primera vez un lápiz, no intenta dibujar un objeto reconocible. Intenta divertirse con el movimiento del lápiz, estas marcas se conocen como garabatos. Poco a poco, van descubriendo que las personas esperan que esos garabatos representen algo. Con el tiempo esto va cambiando y los garabatos empiezan a transformarse. Sobre los 3 años aparece la representación de la figura humana, aquí ya tienen intención de comunicar situaciones, personajes y emociones. Dibujan figuras humanas solo con piernas y cabeza y poco a poco los dibujos de los pequeños irán evolucionando hacia la representación esquemática y el realismo.

¡Espero recibir vuestros trabajos! Los compartiremos con el resto del grupo!

Paula nos ha enviado el laberinto hecho con pajitas junto a su hermana María, ¡Nuevo look…! Nos encanta Paula, ¡guapísima!!!!

Seguimos practicando INGLÉS  y reforzando contenidos trabajados con nuestra teacher , no es tan divertido como escuchar a Débora pero estoy  segura que os alegrará la mañana:

  • ¡Vamos a lavarnos las manos!

  • Al inicio sólo había tres colores: ROJOS, AZULES Y AMARILLOS. Todos vivían en armonía hasta que….

https://youtu.be/SIbGioTNs4M

  •  Las formas geométricas están en todas partes, especialmente el cuadrado, círculo, triángulo y rectángulo, ¿queréis comprobarlo chic@s?

https://youtu.be/w6eTDfkvPmo

Chic@s, me despido hasta mañana. Mañana nos vemos a través de Zoom.

Silvia.

A lo largo de la tarde recibiréis correo con material para nuestra sesión de zoom. Gracias por vuestra colaboración.

 

 

 

¡Viajamos a la playa!

Buenos días compañeros y compañeras de viaje.

Hemos decidido que como no podemos ir a la playa hoy, os vamos a proponer algunas actividades que seguro que os trasladan hasta ese lugar con vuestra imaginación.

Vamos a empezar con un taller creativo de la mano de Charito en el que nos anima a realizar algunas creaciones artísticas usando elementos de los que hayáis recogido en alguna ocasión, o dejar la idea para la próxima vez que vayáis.

«Hola amarillos, hola familias.

Algunos de vosotros a lo mejor habéis bajado ya a la playa, o paseado por algún río. Lo digo porque esta semana os propongo pintar sobre un nuevo soporte. Así que cuando podáis recopiláis unas cuantas de esas piezas.

MATERIALES:

– Conchas, caracolas, piedras planas y claras.

– Rotuladores, tempera o acuarelas.

– Pincel fino, bastoncillos.

– Cola transparente.

– Purpurina.

REALIZACION:

Primero elegir con que material las vais a pintar

Con los rotuladores te quedaran muy bonitas, y podrás usar casi todos los colores. Aunque te sugiero que utilices los de colores fuertes y alegres y dejes por el momento los negros o marrones.

Con tempera elige un pincel finito para extender los diferentes colores sin que se mezclen demasiado. Y si quieres también puedes utilizar el bastoncillo para pintar lunaritos. 

Si utilizas las acuarelas quedaran con un colorido muy suave y bonito. Después si te apetece con el rotulador negro puedes escribir tu nombre o un mini dibujo.

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Si quieres y para que te dure el color para siempre dale una capa con la cola blanca encima. Y si tienes por casa   un poco de purpurina ponla antes de echar la cola.

Con estas piezas pintadas por ti, te recordaran la playa o el río que visitaste.

Amarillitos un fuerte abrazo

Charito»

Tras el taller de pintura, lo mejor es que os lavéis las manos muy bien, y toméis vuestra fruta mientras escucháis esta canción inspirada en las olas del mar. Cuando hayáis acabado de comer, podéis volver a escucharla y mover vuestras manos al ritmo de la música imitando el movimiento de las olas, ¿verdad que sabéis cómo hacerlo?

Familias, vamos a continuar trabajando los conceptos de abajo y arriba junto con la espacialidad y la lateralidad. Os traemos dos actividades muy sencillas con las que podéis favorecer este trabajo manual en vuestros hijos/as. Para ver el primer ejemplo solo tenéis que pulsar sobre la imagen de la cometa…

Chic@s vuestras manos se van a convertir en auténticas olas del mar con el juego de los tapones, arriba y abajo, arriba y abajo…¡igual que las olas!

Seguimos con un sencillo juego de identificación visual y de control

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del trazo. Es tan fácil como realizar una ficha con las pegatinas que más os gusten, aunque si las conseguí de animales marinos sería ideal para la propuesta de hoy.

Debéis poner las parejas «desordenadas», como en el modelo de la fotografía, para que sea vuestro peque el que en primera instancia las identifique y las asocie, y después realice el recorrido que va de una a otra a través de su trazo. Parece una actividad fácil, pero para ellos va a suponer todo un reto. Animadlos a finalizar la actividad y reforzadlos positivamente por el esfuerzo, se lo merecen.

Amarill@s para terminar…, una adivinanza acuática, ¿seréis capaces de adivinar quién se esconde tras ella?

Como siempre besos y abrazos para tod@s, mañana os esperamos con más diversión.

Nos encantan las mariposas

¡Feliz inicio de semana amig@s! Aquí estamos de nuevo para pasarlo fenomenal juntos. Hoy os traemos unas propuestas de lo más coloridas, como la primavera o como las alas de las mariposas. ¿Nos acompañáis para ver de qué se trata?

En nuestro vídeo de hoy tenéis que estar muy atentos, porque hay un bichito que os va a contar su historia. Es un bichito pequeño de color verde, y una rana no es…, ¿nos ayudáis a descubrirlo?

 

En el vídeo nos explican que las orugas experimentan un cambio muy grande para convertirse en mariposas. Ese cambio tiene un nombre un poco difícil…me-ta-mor-fo-sis. Eso quiere decir que su cuerpo cambia y se transforma dentro del capullo que han tejido antes de convertirse en una auténtica mariposa. En e dibujo de abajo podéis ver muy bien los cambios que se producen en el ciclo de vida de un gusano hasta que se transforma en mariposa. Pedid a papá y mamá que os ayude un poquito…y descubriréis uno de los grandes misterios de la naturaleza.

Para seguir avanzando sobre este tema, os proponemos que en nuestra propuesta de juego de la mañana tod@s nos convirtamos en mariposas. Para ello solo será necesario un poquito de maquillaje, unas antenas… y mucha imaginación.

Para hacer más dinámico el juego, ¿qué os parece si revoloteáis por casa al ritmo de esta bonita canción? Recordad que para volar no podéis dejar de mover vuestras alas arriba y abajo, arriba y abajo… cuidado con el vuelo amarill@s, controlad vuestras alas, jajaja.

Y para nuestra «parada de la fruta» de hoy, o también puede ser buena idea para merendar, os traemos algunas ideas creativas para comer las frutas de una forma divertida y diferente. Vosotros podéis ayudar en la elaboración por supuesto, y podéis usar las frutas que más os gusten. ¡Ánimo, seguro que preparáis unos platillos riquíiiiisimos! Si queréis podéis hacerles algunas fotos y enviádnoslas para que todos las veamos, así será como si estuviésemos juntos.

Podéis aprovechar este momento, mientras estáis comiendo tranquilitos para que os lean esta bonita poesía que os traemos, seguro que os gustará. Y si la leéis muchas veces, podéis aprenderla para recitarla a vuestros abuelos cuando los veáis, ¿sabéis que a los abuelitos les encantan las poesías?

Bueno amarill@s, con esto nos despedimos hasta mañana. A nosotros se nos ha ido el día volando…, volando, volando como vuelan las mariposas 😉

Mañanan más…