No penséis que nos olvidamos de nuestros amarillos…, estábamos buscando actividades para que lo paséis fenomenal este fin de semana.
Busco por aquí, busco por allá…y, ¡lo tengo! Hemos encontrado muchísimas cosas con las que aprender, divertir, animar, bailar y disfrutad. Animaos a ponerlas en práctica en casa, así vuestro finde será muy especial.
La primera que se anima con las propuestas es Charito, que ha pensado para vosotros un taller de lo más divertido:
«¡Hola familias!
En esta ocasión, os propongo un taller en el que tenéis que aguzar vuestra imaginación. Es muy sencillo y divertido. En primer lugar tenéis que investigar con vuestros peques por toda la casa y encontrar cosas con las que pintar. Vale casi cualquier cosa: esponja, papel de aluminio, algodón, pluma, tela, pelota pequeña, lana, cuerda, etc.
Una vez recopilados todos los objetos, cogemos unas cuantas pinzas de la ropa y con ellas pillamos los materiales y ¡a pintar!!
A modo de soporte, como siempre, con lo que contéis y tengáis a mano.
Espero que disfrutéis con esta propuesta, un abrazo.
Charito»
Para que hagáis ejercicio, pequeños y mayores, y lo paséis fenomenal, os dejamos este juego con el que además trabajamos la lateralidad y espacialidad de nuestros niños. Las risas están aseguradas…
Para bajar un poquito el ritmo, descansar y tomar un respiro, hoy os proponemos un poquito de música clásica que además nos recuerda que ha entrado la PRIMAVERA. Os dejamos todo un clásico para disfrutar donde queráis, en el sofá, la cama, la terraza, o la cocina mientras preparáis la cena. Por cierto…, tras el post musical os traemos una propuesta en la que nuestros amarill@s podrán meter las «manos en la masa» perfectamente. «La Primavera» de Vivaldi:
Mientras escucháis esta audición, podéis despejar de muebles alguna habitación de casa para «desplegar vuestras alas» y convertiros en pequeñas mariposas que revolotean de aquí para allá. Escuchamos, nos movemos y lo pasamos fenomenal, ¿se puede pedir más?
Y como lo prometido es deuda…, aquí os dejamos la receta que hemos pensado que podéis hacer en casa. Se trata de unos riquísimos «paninis» en pan de molde en el que los niños/as irán poniendo los ingredientes que más les gusten, consiguiendo así que sean totalmente personalizados al gusto de cada uno. IMPORTANTE: los niños/as pueden hacer cada uno de los pasos de forma autónoma, todo excepto la parte del horno, claro está. Si seguís los siguientes pasos seguro que os saldrán fenomenal:
1º.- Ponemos las rebanadas de pan sobre una bandeja de horno
2º.- Con una cuchara untamos tomate triturado natural, le podéis poner un poquito de sal y orégano (¡cuidado con la sal!)
3º.- Poned al alcance de los niños aquellos ingredientes que penséis que son apropiados y que tengáis a mano: maíz, jamón, aceitunas, champiñones, queso…
4º.- Ahora toca el horno…, meted la bandeja cinco minutos y ¡a comer!
Seguro que repetiréis y los pequeños habrán disfrutado de lo lindo. Con este sencillo taller hemos trabajado: trabajo en equipo, colaboración, motricidad fina, infinidad de estímulos sensoriales (sobre todo táctiles, gustativos y olfativos), coordinación óculo-manual…, como veis, de lo más completo.
Por cierto, ya nos contaréis cómo os han salido…¡esperamos vuestros comentarios!
Y con esto acabamos, os dejamos el blog cargado de ideas para que las llevéis a cabo estos días. El lunes volveremos a encontrarnos para seguir aprendiendo y pasándolo genial.
Hola naranjitas, ¡vaya suerte la nuestra! seguimos conectados a través del blog y eso hace que me sienta muy cerquita vuestra. Los días pasan muy rápido…
¡Comenzamos!
Juego de manos:
Percusiones corporales:
Muy atentos a lo que nos dicen:
Y para terminar… ¡un twist!¡tod@s arriba!!!!!
Hoy en clase de Educación Física, movimiento y mucho ritmo: «El baile del cuerpo» , ¡todos a bailar!
Un ejercicio para volver a la calma que podéis practicar en familia: EL BOSQUE TRANQUILO
Imaginaros que somos árboles. Situados de cuclillas sobre el suelo simulamos su crecimiento….lentamente subiremos hasta llegar a las nubes. Ahora que estáis de pie, estiramos los brazos intentando tocar el cielo, todo lo que permita vuestro cuerpo.
Nuestro árbol ha florecido, el viento nos mece y las hojas caen hacia el suelo, bajamos poco a poco los brazos…..ahora imitaremos el movimiento de los árboles movido por el viento…..
Para los momentos de tranquilidad os dejo un enlace de actividades tics muy divertidas :
Este fin de semana será diferente a lo que solemos hacer pero no por ello menos divertido .Os propongo JUEGOS OLIMPICOS en CASA : carreras a 4 patas, escondite inglés, voleibol con globos, guerra de almohadas….
Naranjitas me despido hasta el lunes y os mando besos infinitos que os llenen de energía y alegría.
ARRIBA MI EQUIPO¡1,2,3, NARANJITAS OÉ!
Familias, necesitamos calma, y de momento llenar nuestra vida con todos los ratitos positivos que podamos. Eso implica distraerse, soñar, querer mucho a los nuestros, hacer videollamadas y poner toda la casa patas arriba,jajaja.
Os recuerdo que en los blogs de inglés y música están dejando actividades de su área.
Hola amarillit@s, nos alegra muchíiiiisimo tener este canal de comunicación para estar conectados con vosotros. Os echamos mucho de menos, pero no os preocupéis, porque los días pasan y nos queda menos para volver a estar juntos.
Esperamos que lo estéis pasando bien, pero por si os faltan ideas, aquí os facilitamos algunas. En la entrada de hoy además, aparecen las orientaciones de Charito para hacer un taller creativo, y un poquito de lectura para los «papás y mamás» de parte de Lindley para que entiendan un poquito mejor cómo trabajamos el inglés en nuestro cole en edades tempranas.
Pero vamos a empezar por el principio…, como siempre, movimiento y actividad porque energía no nos falta. Os proponemos hoy un baile en el que integramos habilidades motrices con ritmo y música. Una actividad completa que seguro que va a divertir a toda la familia:
Como os venimos diciendo, el juego libre de experimentación es fundamental para nuestros niños y niñas, es por ello por lo que uno de nuestros pilares fundamentales en 0-3 años es el Juego Heurístico. La exploración del mundo que nos rodea a través de los sentidos llevará a los pequeños al conocimiento de las cualidades de los objetos que tienen más cerca en su vida. Hoy os traemos un taller muy sencillo en el que podréis hacer con vuestros niñ@s vuestra propia pasta de modelar con la que después podréis realizar diferentes figuritas, o sencillamente trabajar la motricidad fina. Ya nos contaréis cómo os ha ido con la experiencia, hemos tratado que todos los ingredientes sean de uso doméstico normal para que los tengáis en casa.
Y en la línea de este taller, y casi con los mismos ingredientes, Charito nos trae una idea especialmente para vosotros:
«Queridas familias os hago llegar este súper divertido taller creativo para que lo hagáis en familia.
Vamos a dibujar de una manera diferente, incluyendo “cocinado” del trabajo en el microondas.
Primero haréis la pintura, de una manera muy sencilla, seguramente los ingredientes los tengáis en casa.
Necesitaréis: 1 taza de harina 2 cucharadas de sal 2 cucharadas de polvo de hornear Agua Colorante vegetal/alimentario Como soporte unos cartones algo gruesos de cualquier caja
Realización: Mezclad los ingredientes y luego añadid el agua hasta que quede una consistencia cremosa. Repartidlo en varios recipientes, y añadid los colores. Ahora llega el momento de pintar sobre el cartón, podéis usar una cuchara, un pincel o los propios dedos. Cuando tengáis el dibujo listo llevadlo al microondas por 30 segundos, hasta que se seque, dependerá lo mojado que este. Espero que paséis un buen rato y podamos ver los resultados a la vuelta. Charito»
Para el momento de la fruta, que como sabéis es indispensable en nuestro día a día, hoy os traemos el video-cuento de «La oruga glotona», una historia que hemos contado en clase más de una vez…, a lo mejor los amarillos pueden contároslo al resto de familia.
Por último, os tenemos reservada otra sorpresa… Lindley también se está acordando mucho vosotros, y a través de nuestro blog ha querido comunicarse con vosotros, y sobre todo ofrecer algunas orientaciones a «papás y mamás» sobre cómo trabajar un poquito de inglés en casa estos días.
«Hola a todos mis alumnos y familiares de las clases celeste, azul y amarilla.
Os escribo desde casa, pensando en lo que podríamos haber estado haciendo en clase esta semana. Como no puedo estar allí para compartir con vosotros en persona, lo haré concuentos y canciones virtualmente, hasta que podamos estar juntos de nuevo. Además, como sé que muchos de vuestros mamás y papás tienen un buen dominio del inglés, les ofreceré CONSEJOS para enseñar inglés a niños de vuestra edad.
Mamás y papás
El aprendizaje del idioma inglés para bebés y niños pequeños se trata de la exposición al idioma y la «normalización» de escuchar un idioma diferente a una edad temprana. Numerosos estudios muestran que los bebés son capaces de distinguir entre idiomas incluso en el útero, por lo que cuanto antes expongamos a los niños a diferentes idiomas, más desarrollaremos neuronas asociadas al lenguaje en el cerebro. En múltiples estudios de la literatura científica se demuestra por qué aprender idiomas diferentes desde una edad temprana es necesario y, además, es más fácil que aprender más adelante en la vida. Y hay muchas investigaciones en curso para descubrir con precisión cómo funciona el proceso de adquisición del lenguaje. Con ese fin, este artículo proporciona un buen resumen de la relación entre el aprendizaje de idiomas y la edad, y detalla algunos de los beneficios del aprendizaje de idiomas en los niños.
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CONSEJOS PRINCIPALES PARA CONTINUAR EL APRENDIZAJE DE IDIOMAS EN CASA DURANTE LA CUARENTENA DEL CORONAVIRUS
Sin embargo, lo que realmente quiero compartir hoy son los CONSEJOS PRINCIPALES “Top TIPS” que usamos en nuestro programa de inglés preescolar en Alquería Educación, especialmente en la etapa de 0 a 3 años para estimular el aprendizaje de idiomas dirigido por niños.
Mientras buscáis ideas para ayudar a que vuestros hijos aprendan, progresen y participen durante estos días de cuarentena, hay algunas cosas que se deben tener en cuenta:
No importa si sientes que no tienes un buen nivel de inglés. (¡Seguro que sí en todo caso!) Elije una categoría léxica con la que estés familiarizado (vocabulario en un área específica), por ejemplo, familia. Utiliza a las personas de su familia, o una fotografía de su familia al completo, imágenes en libros e incluso canciones, para reforzar las palabras básicas relacionadas con la familia. «Yo soy tú madre» (I am your M-O-T-H-E-R). Mientras dices palabras, usa gestos y un tono exagerado. Haga las sílabas más largas de lo que lo haría de forma habitual o en otro contexto.
Si puedes, dales a los niños una experiencia sensorial. Los objetos y las rutinas cotidianas, junto con el vocabulario objetivo, facilitan el aprendizaje. Por ejemplo, cuando compartimos la fruta durante la rutina matutina en la escuela, contamos cuántas piezas de fruta hay «tres peras» (threepears) y hablamos de qué color son. Por ejemplo, contrastamos una PERA VERDE (green pear) con un PLÁTANO AMARILLO (yellow banana). (Recuerdo, es mejor hablar en sílabas exageradas en un tono más alto de lo que uno hablaría con un niño mayor o un adulto). Deje que su niño coja y explore la fruta mientras repite el color o el nombre. Haga el gesto de «delicioso» lamiéndose los labios o frotándose la barriga. Cuando le dé la fruta a su hijo, recuérdele: «Le decimos gracias» (Wesaythankyou!). Cuando su hijo quiera más, recuérdele que diga «más, por favor» (more please!).
Para que el progreso de inglés de su hijo siga adelante, utilice el lenguaje dirigido por niños. Sigue el interés de tus hijos. De verdad, no importa si no se tiene una gran cantidad de gramática inglesa. A esta edad, la repetición de vocabulario mejorará su aprendizaje. Por ejemplo, si su hijo está jugando con los coches, repita «COCHE ROJO»(red car). Si su hijo tiene una pelota, recuérdele que es «UNA BOLA GRANDE (a bigball), UNA BOLA PEQUEÑA (a smallball), UNA DE BALONCESTO (a basketball), UNA DE FÚTBOL (a football), etc.» La repetición del vocabulario objetivo los ayudará a asimilar las nuevas palabras. Brinde la oportunidad de repetir, pero no lo fuerce.
En las clases azul y amarilla, ahora usamos una lista bastante extensa de palabras y expresiones en clasediariamente. Estos son los ejemplos más relevantes para continuar reforzando en casa si lo deseáis:
Basic instructions:
Everyday Vocabulary
Sit down, please.
Siéntate, por favor.
Would you like banana/pear?
¿Quieres un poquito de plátano o pera?
Stand up.
Levántate.
What color would you like?
¿Que color quieres?
Let’s dance!
Bailamos.
Red, green, yellow, blue, orange, pink, etc.
Rojo, verde, Amarillo, azul, naranja, rosa, etc.
Potty time.
Vamos al servicio.
How’s the weather?
¿Que tiempo hace?
Let’s change your diaper/nappy.
Cambiamos tu pañal.
It’s sunny / hot / rainy / cold / cloudy…
Hace sol / calor / Esta lloviendo / hace frio / Hay nubes…
Wash your hands please.
Lávate los manos.
What toy have you got?
¿Que juguete tienes?
Blow your nose. Blow!
Suénate la nariz.
¡Sopla!
A car / a ball / the kitchen / animals / dolls /costumes / books / puzzles
Un coche /la pelota/animales /muñecas/disfraces/ libros / puzles
Tidy up!
¡A recoger!
*No incluyo algo referente al bajar al parque, salir fuera, o poner la chaqueta por las circunstancias que estamos viviendo…
Para daros música con que cantar, bailar y repasar esta semana, os ofrezco como repaso una actividad que vivimos a diario en clase: compartir la fruta. En estos enlaces tenéis canciones sobre fruta y un cuento animado que hemos leído en ambas clases.
Happy Fruit Song
Fruit Salad
En unos días, aportaré más canciones e ideas para el “cole en casa.” Mientras tanto, cuidaros, divertiros, disfrutad del tiempo en familia sin prisa, y comenta cualquier cosa en blog.
Un saludo cariñoso, Lindley»
Familias, niños y niñas, con esto nos despedimos hasta el viernes. Esperamos haberos servido de inspiración y que os encontréis motivados para hacer muchas cosas en casa. Desde el positivismo todo es posible, nuestros pequeños son muy perceptivos y debemos ser capaces de transmitirles ánimo e ilusión.
Silvia con muchísimas ganas de veros, ya sabéis que ahora nos toca quedarnos en casa… ¡Vaya súper-aventura !
Quiero que cerréis los ojos e imaginéis que estamos en nuestro rinconcito naranja….
¡Chic@s vamos a trabajar !
Hoy es miércoles y toca «darle al coco».
Se acerca la primavera y pronto podremos disfrutar de las flores, los pájaros, mariposas y todos los bichitos que viven en Alquería. Al igual que hacemos en el cole, debéis decir en voz alta cuántos objetos tiene la imagen, ¡ánimo!
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ALEJANDRO: Si el Granada CF marca 1 gol en la primera parte del partido, y 2 goles en la segunda parte .¿Cuántos goles habrán marcado al finalizar el partido?
JAIME: Spiderman tiene 2 capas rojas y Hulk le regala 2capas de color verde. ¿Cuántas capas tiene en total Spiderman ?
BLANCA: Elsa tiene 3 anillos de brillantes y su hermana Anna le regala 2 colgantes. ¿cuántas joyas tiene en total?
MIGUEL: Pikachu tiene 2 lápices de color amarillo y se encuentra 1 lápiz de color rojo en el parque. ¿ Cuántos lápices tiene Pikachu ?
EINAR: El abuelo Ramón te regala un chupa chups de fresa pero en la mochila tenías guardado otro chupa chups de limón. ¿Cuántos chupa chups tienes Einar?
LEO: Si tienes 3 huevos de color rosa y Elena 2 de color naranja. ¿Cuántos huevos tenéis en total Leo?
JAIME C.:Ayer marcaste 2 goles en la portería de la pista de Alquería y hoy con papá 2 más, ¿Cuántos goles has marcado Jaime?
PAULA: Si tienes 2 carritos de bebé y Paola te ha prestado el suyo. ¿Cuántos carritos tienes?
NAIA: Tienes 3 zapatillas de color rosita y el abuelo Juan te regala 2 zapatillas más. ¿Cuántas zapatillas tienes Naia?
VEGA: Si en casa tienes 2 pintalabios de color rosa y en el cole un pintalabios transparente. ¿Cuántos pintalabios tienes?
PAOLA: En la percha del cole tienes una mochila y en el coche de mamá guardas la mochila de ruedas. ¿Cuántas mochilas tienes Paola?
TOC-TOC, Tocan a la puerta, es CHARITO¡¡¡¡¡
¡ TALLER CREATIVO !
Hoy os proponemos dos talleres creativos ¡diversión asegurada!:
PINTAMOS con ¡pompas!
La idea es pintar con acuarelas y burbujas. Podréis hacer burbujas de colores , ¡atención! solo lo haremos sobre el papel,jajaja. Necesitaremos acuarelas, una vez que hayáis seleccionado los colores para vuestra obra artística , los añadiremos a un recipiente y lo mezclaremos con un poco de jabón líquido. Juntamos 3 o 4 pajitas con un celo y….¡listo!!!!
Ya podemos tocar la pajita con la pintura que hemos puesto en el recipiente y soplar muy despacito sobre el papel (preferentemente blanco y un poco grueso para que no se cale).
Con mucho cuidado iremos haciendo pequeños círculos ….
¡Quedarán geniales!
COLORESDEPRIMAVERA:
Cortamos trocitos de papel de seda y los pegamos en una hoja (tendréis que rellenar todo el folio). Una vez seco dibujaremos flores con cera sólida de color negro, cada uno a su manera!!!!
¡Mirad qué bonito me ha quedado a mi! Charito os manda un beso gigante y me dice que espera ver a la vuelta todas las obras artísticas que estáis haciendo en familia….(se va a quedar con la boca abierta e igual se cae de culo,jajaja).
¡A TOMAR LA FRUTA CHIC@S!!!!!!!
Naranjitas, ahora toca JUGAR……elegimos propuesta:
FAMILIAS
DISFRACES
VEHÍCULOS
DINOSAURIOS
MÉDICOS………..
Ya sabéis la importancia que damos en clase a organizar la propuesta elegida antes de que de comienzo el juego, asignación de roles y tareas a desempeñar en el juego….camareros, médicos, papás, hijos, vampiros, princesas….. Vuestras familias os ayudarán a construir divertidísimas cuevas de animales salvajes, restaurantes donde celebrar fiestas de cumpleaños o consultas para acudir al médico.
APRENDEMOS JUGANDO
¡Cuánto habéis trabajado!¡¡¡ahora a descansar!
Aquí os dejo un cuento que enseña a peques y no tan peques distintos ejercicios para aprender a respirar de forma correcta, ¡espero que os guste!
Para mañana os propongo un experimento en familia:
«LAS LENTEJAS MÁGICAS»
Colocar un algodón húmedo en el interior de una bolsa transparente para guardar alimentos.
Introducimos dentro cinco o seis legumbres (lentejas, alubias o garbanzos), tenemos que apretarlas un poco contra el algodón.
Pegamos la bolsa en una ventana , debe darle la luz pero no el sol directamente. ¡Ya tenemos preparado nuestro experimento!
Ahora tendremos que esperar 2 o 3 días a ver qué ocurre.
No se trata de una actividad que podamos ver realizada en el momento, pero seguro que su observación y cuidado, os va a llevar a disfrutar cómo crecen las plantas.
Misión imposible, ¿quién se atreve?
Chic@s ¿Queréis hacer un juego de adivinanzas conmigo?
Os iré dejando en el blog adivinanzas …si conseguís solucionar los acertijos cada día, tras esta súper-aventura en nuestras casas y cuando la misión de SUPERHÉROES LUCHADORES FRENTE AL CORONAVIRUS finalice, haremos una gran fiesta de globos en la clase naranja.
ADIVINANZA:
«LENTA DICEN QUE ES
PORQUE SÓLO ASOMA
LA CABEZA, LAS PATAS Y LOS PIES.
¿QUIÉN ES?»
¡Naranjitas, me despido hasta el viernes!
¡¡¡¡¡¡1, 2, 3 , NARANJITAS OÉ!!!!
Familias¡Mucho ánimo en vuestra súper-aventura familiar en casa!
Podemos estar conectados a través de los comentarios que me hagáis llegar mediante el blog.
ALEJANDRO,JAIME,BLANCA,MIGUEL,EINAR,LEO,PAULA,JAIME CASTILLO,NAIA,VEGA Y PAOLA.
A lo largo de estas semanas mantendremos la comunicación a través del blog, ¡ya veréis que divertido! Os propondremos algunas actividades e intentaremos no perder nuestras rutinas diarias de clase, ahora vosotr@s son los protagonistas en casa.
Como cada día, reuniros en asamblea, tendréis que elegir la propuesta de juego. No olvidéis elegir el súper-ayudante de casa, jajaja. Chic@s jugar en familia va a fortalecer las relaciones entre todos los miembros del hogar ya que deberéis trasladar todas las normas y reglas establecidas en la clase naranja.
Como hacemos en clase , después de jugar es muy importante «guardar cada cosa en su lugar…».
No olvidéis la importancia de seguir tomando fruta a media mañana: pera, manzana, plátano…
Al igual que hacemos en clase, después de jugar, os invito a hacer un dibujo de lo que más os haya gustado del juego,¡ sin olvidar escribir nuestro nombre! ¡ sabéis hacerlo fenomenal! ¡Ya estoy deseando de volver al cole para poder ver vuestros dibujos!
Os dejo varios cuentos relacionados con nuestro Proyecto de Lectura:
https://youtu.be/qhLG_OSOgu8
Aprender a reírse en familia:
Os propongo un taller sensorial divertidísimo:
Bandejas con pan rallado, azúcar, harina o arroz….Podréis dibujar, hacer líneas, círculos e incluso escribir vuestro nombre. Para borrar solo tendréis que mover la bandeja ¡pintáis y desaparece! Cuando os canséis, podéis añadir mantequilla, se deshace y se pega.
Ahora, a bailar y mover nuestro cuerpo al ritmo de la música que más nos gusta:
Un clásico en la clase naranjita:
¡Naranjitas!Por hoy me despido, volveré en unos días con más ideas para que lo paséis bien en casa. Me acuerdo muchísimo de vosotr@s .
¡Recordad que somos un gran EQUIPO!
A vosotros, familias, os dejo la lectura de un artículo que desde Alquería Educación nos ha parecido muy interesante :
Es muy importante que organicéis con los niños horarios en los que ell@s participen y puedan tomar algunas decisiones. Realizar juegos, ¿a qué jugabais vosotros? chapas, por ejemplo. Manualidades, juegos de mesa tradicionales, bailes, coreografías , momentos de lectura, video llamadas con familiares y amigos….
¡Seguro que se os ocurren muchísimas más cosas! si os apetece compartirlas con el resto podréis hacerlo a través del blog.
Mucho ánimo familias. ¡Todo va a salir bien!
Muchos besos de amor verdadero para nuestros pequeños.
