Archivo por meses: febrero 2020

CLASE AMARILLA, DIARIO, MÚSICA

Tocar y danzar

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Hola, buenas tardes, esta mañana empezamos con los diferentes circuitos psicomotrices que nos prepara Alberto; el equilibrio, los balones y la recogida del voluminoso material han sido los juegos de hoy.

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Nos vamos a la asamblea y Pablo nos enseña unas fotos que ha traído sobre lo que ha hecho el fin de semana. Traer fotos, algún recuerdo, un dibujo o cualquier otra cosa sobre lo que se ha hecho fuera del cole, es muy interesante para todo el grupo, se hacen protagonistas  y se trabaja el lenguaje, la atención, escucha, memoria… Os animo a participar.

En la asamblea también hablamos sobre nuestra participación en el carnaval, nos vamos animando con la música y decidimos sacar los instrumentos (algunos que recuerdan nuestro compromiso de jugar a los disfraces y a los médicos, van diciendo «a los disfraces no, a los disfraces no»). Hemos tocado y danzado de distintas formas : lento, rápido, suave, fuerte…Hasta tener mucha sed y volver a la asamblea para tomar agua y la rica fruta.

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Bajamos al parque y encuentran un tesoro enterrado en el arenero, eso ha motivado mucho para seguir cavando.

Un saludo, hasta mañana.

Matilde Hidalgo Huete.

 

 

CLASE NARANJA

Alfabetización: mi nombre

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Hoy es el día en el  que realizamos el intercambio de libros. Gran parte del grupo ha leído los once ejemplares que formaban parte de la actividad del «Proyecto de lectura», en algunos casos, ha quedado alguna lectura sin hacer y han sido ell@s los que me han pedido llevarlo a casa, así que dicho y hecho.

Estimular la lectura desde pequeños favorece el vocabulario y la alfabetización, desde aquí os animo a seguir leyendo en compañía de vuestros hij@s, ya que además de favorecer lazos de apego les brindará mejores habilidades de lectoescritura a largo plazo.

El juego se desarrolla tranquilo. Buscan y rebuscan en el baúl para elegir lo que mas les gusta. Hoy gran parte del grupo se divierte con los vehículos de cuatro ruedas, improvisan una rampa  por donde lanzar los coches con la tapadera del baúl….incluso lo intentan ell@s ,jajaja¡qué ocurrentes!

Paralelo al juego, por parejas los llamo para realizar taller de alfabetización . Las actividades de alfabetización nos ayudan a observar la etapa alfabética en la que se encuentran. Partimos del nombre propio ya que es lo más significativo para ell@s., ¡Lo han hecho genial!!

¡A los naranjitas nos encanta bailar y cantar «Una vez me encontré!!

Hasta mañana. Silvia.

 

CLASE NARANJA, DIARIO

Jugamos con los bebés

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Tras la asamblea matinal en la que cada un@ cuenta aventuras y desventuras del fin de semana, visitamos la biblioteca del centro. Hoy Charito nos narra «RABIETAS», un cuento sobre deseos, frustraciones y emociones; y sobre la importancia de saber comunicarse y escuchar.

Hoy nos visita María, hermana de Paula y alumna de 1º EPO. María «experta en bebés»  viene a contarnos todo lo que investigó sobre bebés el curso pasado.

María explica muchísimas  cosas y curiosidades acerca de una de las propuestas de juego más demandadas a lo largo del curso:

 

  • El embarazo dura 9 meses.
  • Se alimenta por el cordón umbilical y luego se forma el ombligo.
  • Si el bebé se coloca bien se produce un parto por la vagina, en otras ocasiones se realiza una raja en la barriga, que se llama cesárea.
  • Cuando nacen les ponen una pulsera a la madre y al bebé, para saber cómo se llama. También les ponen un gorro para que no pierdan calor por la cabeza.
  • Cuando nacen se alimentan de la leche de la teta de la mamá o de biberón.
  • ¿Sabéis que los bebés no tienen dientes cuando nacen?
  • ¿Sabéis que los bebés lloran sin lágrimas porque el agujerito del ojo lo tienen cerrado?
  • Los huesos de la cabeza son muy blanditos.
  • Los bebés no caminan cuando nacen, primero están acostados, luego se sientan, luego gatean , se ponen de pie y andan.

¡Cuánta información interesante!

El juego, como podéis imaginar ha dado mucho de sí. Hemos tenido embarazos, paseos en carrito, visitas al médico y como broche final un dibujo sobre la propuesta:

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Nos encanta que  alumn@s de primaria compartan conocimientos y experiencias con los más pequeños….¡Enhorabuena María!¡Gracias por tu exposición y por el trabajo realizado!

Buenas noches. Silvia.

 

 

 

CLASE AMARILLA, DIARIO, JUEGO HEURÍSTICO

JUego Heurístico

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Hola, buenas tardes, esta mañana empezamos jugando con algunos cacharritos que traen de casa, sacamos los aros y giramos haciendo un poco de malabares e intentamos mantener tres aros girando a la vez, ha sido divertido, la recogida la hacemos por colores.

Les propongo jugar al juego heurístico por bandejas con arena de playa, los cacitos, los botes con su nombre y probamos que podemos hacer con las pajitas o los palitos de madera; todo ha sido interesante, lo que más les ha sorprendido han sido los embudos y su utilidad para volver a recoger toda la arena de las bandejas, de los botes… y guardarlo todo en la botella grande otra vez.

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Recogemos todo y tienen ganas de jugar a los disfraces y a los médicos, pero después de tomar la fruta el tiempo va pasando y les propongo bajar al parque y dejar los juegos para mañana después de la psicomotricidad; enumeramos todos los juegos que podemos jugar en el parque (es que tomar el sol a media mañana es muy saludable); antes de terminar la asamblea les cuento «Un día en el cole» un cuento que les parece muy interesante, podemos ver que hacen en la historia y cosas hacemos nosotros igual o diferente.

Ya han crecido las semillas de caléndulas que plantamos, si podéis traer un tetrabrik para transplantarlas, participar les hace sentir mayores, yo recogeré algunos de la cocina.

Un besito, hasta mañana.

Matilde Hidalgo Huete.

 

CLASE NARANJA, DIARIO, ESPECIALISTAS

¡Un gran día soleado!

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Ayer disfrutamos de un  gran día soleado. ¡El astro rey! El sol tiene una incidencia en nuestra salud y estados de ánimo más importante de la que creemos. Nuestros naranjitas  aprovechan al máximo cada minuto de la jornada escolar y lo más importante, TAN TAN FELICES……
Dan comienzo nuestras actividades medioambientales relacionadas con VIVERO.

El jueves, 30 de enero, celebramos el día de la Paz y la no violencia escolar. Para nuestros naranjitas hablar sobre la paz es un tema algo abstracto, por lo que he querido simplificarlo y llevarlo a sus relaciones sociales. En la asamblea matinal tratamos conceptos como el amor, la amistad o el respeto…..

En la clase naranja viene siendo frecuente realizar  ejercicios de respiración y meditación, la idea es que sean capaces de concentrarse en su propia respiración y así poder ir avanzando en el desarrollo de otras habilidades ( entender mucho mejor sus emociones).

A las 9:30 dio comienzo una actividad cooperativa entre el segundo ciclo de infantil y primaria. En cada clase del colegio se han mezclado niños y niñas del resto de clases, de manera que los naranjitas se han repartido por todo el centro.
El objetivo de la actividad era trabajar la «paz interior» como canalizador indispensable para la consiguiente «paz exterior».

Tras una charla en la que pequeños y mayores compartimos pensamientos y experiencias sobre como nos sentimos con nosotros  mismos y cómo eso influye  en nuestras emociones y por tanto en nuestro comportamiento, visionamos un video explicativo sobre qué es el Mindfulness, (os invito a volver a verlo con ell@s).

https://youtu.be/LD6Zox0xshI

El Mindfulness para niños nos brinda una serie  de posibilidades para mejorar desde muy pequeñitos su atención, ejercitar su cerebro en la empatía , en la calma y en la gestión emocional.

Tras el video damos color a diferentes «MANDALAS», herramienta que favorece la relajación. El resultado está expuesto en los tablones de la planta de primaria e infantil.

Finalizamos la actividad con una gran asamblea en la que compartimos las reflexiones de cada uno de los grupos….conseguimos un ambiente muy especial en el que la CALMA interior fue  protagonista.

Buen fin de semana. Silvia.