Clausuramos nuestro Proyecto de lectura. Han sido 11 semanas en las que nuestros naranjitas han tenido la oportunidad de llevarse a casa los libros que habían aportado para esta actividad. Creo que han disfrutado bastante con las lecturas. Os doy las gracias por haber participado en esta actividad. A esta edad los niñ@s pueden disfrutar de los libros y aprender mucho de la lectura compartida. Leyendo para ellos ayudamos a que aprendan a hablar mejor y a que sepan escuchar y desarrollar estrategias de comprensión.
Ha sido una actividad muy completa ya que además de animar a la lectura hemos podido trabajar :
autonomía
expresión verbal
capacidad de síntesis
creatividad en sus dibujos
atención
valores como compartir, respeto
¡Cuánto trabajo….! Finalmente el objetivo que nos marcamos en octubre, «acercar a nuestros naranjitas al mundo de los libros yla lectura», ha sido superado satisfactoriamente.
En nuestro tablón expositor podéis ver el registro de lecturas, la evolución y creatividad de sus dibujos y la ilustración de la portada del ejemplar que más les ha gustado….
Después de la fiesta de Carnaval retomaremos esta actividad con libros que seleccionaremos de nuestra biblioteca, ¡ya os contaré!
Comenzamos una semana cargada de actividades, algunas de ellas orientadas a la preparación de nuestra fiesta del viernes.
Nuestras camisetas para el disfraz van «viento en popa», sabéis que se trata de un trabajo meticuloso en el que uno a uno están participando para pintar con sus propias manos la camiseta que llevarán el día de la fiesta. Está siendo una actividad muy significativa para ellos ya que la elaboración de su propio disfraz los hace parte implicada en la fiesta, y el que no la vivan como meros invitados. Es su fiesta, la preparan y en ella participan.
Pues bien, hoy damos un pasito más y preparamos con la ayuda de Charito nuestras maracas carnavalescas. Hemos usado botes reciclados en los que han introducido granitos de arroz y después han decorado con pegatinas. Es un taller en el que hay un trabajo excepcional de motricidad fina, trabajamos «la pinza» tanto para el arroz como con las pegatinas; algo que en principio puede parecer sencillo para nuestro amarillitos es un auténtico reto. ¡Fenomenal!
Y como no…, no podemos obviar el juego al aire libre. Hemos disfrutado de una magnífica mañana con los juegos en el arenero en los que todos participan activamente, ¡les encanta!
Ayer la propuesta de juego fue variada, propusieron jugar con los animales de la granja pero terminaron construyendo un gran autobús que iba lleno,jajaja..
Bajamos tempranito al huerto y seguimos trabajando actividades medioambientales, preparamos la tierra y los tetrabriks, regamos las habas, ajos, hierba buena, recogemos los huevos de la gallinas…
Decoramos la cristalera de clase con muchos papelitos de colores cara a nuestra Fiesta de Carnaval.
La chirigota va fenomenal….pero ya sabéis, de este tema no puedo hablar….¡es secretísimo!
En el taller de la tarde dibujamos nuestro disfraz, lo tienen bastante claro, «Elsa, Tortuga ninja, Flash, Spiderman, Pikachu…». Mi intención es que vuelvan hacer este mismo dibujo una vez que pase la fiesta…
Tras las clases de Música y Educación Física, montamos el cartel que anuncia la «Fiesta de Carnaval». La cita será el próximo viernes, 21 de febrero , a las 16:00 de la tarde. ¡Qué gran trabajo!¡Enhorabuena chic@s del ciclo 3-6años! ¡Cómo nos gustan las fiestas! ¡Y qué decir de mis naranjitas…, están guapísimos!
En la tarde cooperativa, ¡tod@s a una! seguimos con el trabajo previo a nuestro proyecto del «vivero».
Hoy nuestros amarillitos han decidido que la propuesta central de la mañana sería la de los bebés. Como ya somos tan mayores…, podemos ocuparnos de cuidar a nuestros propios «hijos/as», jajajaja
Les preparan la comida, los bañan, los llevan de paseo…, han estado la mar de atareados toda la mañana. Muy responsables y también muy amorosos, porque hoy hemos celebrado el día del amor.
Por otro lado, os contaré que nuestra asamblea ha sido hoy especial porque Gael ha traído de casa para compartir con todos los compañeros/as unos ricos limones, con los que haremos limonada, y un bizcocho riquíiiiiiiiisimo. ¡Gracias familia!, nos ha encantado.
Y con esto y un bizcocho… (mejor si es el de Gael) nos despedimos hasta el lunes. Esperamos que paséis un estupendo fin de semana.
El día en la clase amarilla podemos decir que ha sido muy… ¡musical!
Comenzamos la mañana moviéndonos al ritmo de una de nuestras canciones favoritas «¿Cómo estás?». Os dejo aquí el enlace para que podáis disfrutarla en casa con vuestros pequeños/as cuando leáis con ellos el blog:
Pasamos por el aula de música, y Elena nos enseña un instrumento muy particular llamado «cortinilla»; se trata de uninstrumento de percusión utilizado principalmente para producir color musical. Consiste en muchas campanillas pequeñas, típicamente cilindros de metal, de diferentes longitudes montadas colgando de una barra. Este instrumento se toca barriendo con un dedo o una baqueta a lo largo de las campanillas colgantes. Las campanillas están montadas en orden de altura musical para producir glissandos ascendentes o descendentes.
En resumidas cuentas, produce un sonido dulce y agradable, casi casi de cuento de hadas. Es por esto por lo que hemos viajado al mundo de la imaginación y le hemos cambiado el nombre, para nosotros hoy ha sido la cortina de los deseos. Cada componente del grupo ha tenido la oportunidad de hacer sonar la cortina mientras pedía su deseo particular… ¿Qué que han pedido?, pues no se puede decir porque no se cumplirían, claro 😉
Os animo a que les preguntéis en casa, a ver si se acuerdan y deciden compartir sus deseos con vosotros. ¡Suerte!
Clausuramos nuestro Proyecto de lectura. Han sido 11 semanas en las que nuestros naranjitas han tenido la oportunidad de llevarse a casa los libros que habían aportado para esta actividad. Creo que han disfrutado bastante con las lecturas. Os doy las gracias por haber participado en esta actividad. A esta edad los niñ@s pueden disfrutar de los libros y aprender mucho de la lectura compartida. Leyendo para ellos ayudamos a que aprendan a hablar mejor y a que sepan escuchar y desarrollar estrategias de comprensión.
