Comenzamos el día hablando en la asamblea sobre las diferentes edificaciones que podemos usar las personas como vivienda (en algunos casos incluso de forma temporal); nos apoyamos en algunas láminas que ha traído Leo P. de casa, y alguna otra que teníamos en clase:
Hay diferentes tipos de viviendas
Conocemos detalles sobre estas viviendas y qué dependencias podemos encontrar en su interior………, por ejemplo, aprendemos que en una tienda de campaña solo podemos dormir, no tendremos cocina ni baño (Aline y Leo S. lo corroboran, pues nos cuentan que ellos han ido de camping), sin embargo en una caravana sí (hacemos la similitud con el caparazón de un caracol, nos ofrece la posibilidad de «llevar nuestra casa a cuestas», jajaja).
Con Elena, nuestra profe de inglés, también trabajamos algunas partes básicas de una HOUSE, a través de una canción muy marchosa:
Después en la pizarra, entre todos, dibujamos una casa intentando plasmar todas las partes de las que nos habla la canción: windows, door, chimney, roof and garden wal. ¡Nos sale fenomenal!
También hoy, hemos iniciado un taller creativo en el que poco a poco van a ir participando todos los equipos de trabajo. Partiendo de algunos materiales reciclados tales como rollos de papel higiénico, tetra briks o envases varios….., vamos a construir los edificios de una pequeña ciudad.
Hoy hemos comenzado dando color a la base y a lo que será el fondo de nuestro «escenario», en siguientes sesiones iremos añadiendo los detalles: ventanas, puertas….y/o elementos decorativos. A ver como nos queda…….
Comenzamos las sesiones de motricidad con Alberto.
Todos los Miércoles de 10:00 a 11:00 vamos a tener una actividad específica de motricidad en la que Alberto va a ser el que dirija los juegos y propuestas.
En esta primera toma de contacto, nuestros niños y niñas se han portado fenomenal y su actitud ante la presencia de Alberto ha sido positiva. Nosotras lo hemos acompañado y apoyado en todo momento.
Las diferentes actividades han sido: circuito con los bloques de goma espuma, juego con aros y juegos con pelotas. En las sesiones se van a trabajar todos los aspectos de la expresión corporal, desplazamientos, nociones topológicas ( dentro-fuera), equilibrio, percepción espacial….incluyendo diferentes materiales que sean motivantes para ellos/as. Aquí os dejo unas fotos de lo bien que lo han pasado:
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En la Asamblea leemos cuentos aportados por Nacho «¿Cómo se hace el arco iris?», Vega «Koloro» y Martín «Twinkle twinkle little Star» , la canción de Estrellita que tanto les gusta.
Como el tiempo sigue lluvioso no podemos salir al Parque pero nos lo pasamos muy bien en la clase jugando con nuestros materiales.
Hoy hemos tenido un día de lo más completo, aunque lo que más nos ha sorprendido esta mañana ha sido el día tan lluvioso y nublado con que nos hemos encontrado.
A partir de esta observación, les he presentado un poquito (a lo largo de esta semana conoceremos más detalles de su obra…) a Alexander Calder, un artista en el que nos vamos a basar para hacer algunos de los próximos talleres creativos en nuestra clase.
La obra de la fotografía es la que hoy hemos tomado como modelo en nuestro taller; hemos hablado sobre el Otoño, el viento, la lluvia……………y por supuesto, LAS NUBES. Hemos cantado nuestras canciones referentes a este tema, y hemos hablado largo y tendido sobre el tema.
Por equipos, han pasado por la mesa de trabajo y han tenido la oportunidad de modelar con sus manos el «alambre dulce», que se dobla con muchísima facilidad, para dar forma al viento que sujetaría su nube de algodón.
Como bien dice nuestro refrán «a mal tiempo, buena cara». Para nosotros el día ha sido muy completo.
Tras la actividad motora tenemos el juego libre.
Al ritmo de la canción de «a guardar» colocamos cada cosa en su lugar y preparamos un dibujo individual a
nuestro querido Guido que hoy cumple un año. Cantamos tod@s el tan famoso cumpleaños feliz y…. a la de tres soplamos todos para ayudar al cumpleañero.
Otra de las actividades que llama toda la atención del grupo es el taller creativo. Tenemos una nueva técnica con la que nos divertimos estampando en la cartulina. Empleamos colores invernales: el blanco, azul y celeste. Y para dar un toque de calidez a la obra ponemos el color rosa. Como herramienta empleamos globos.
¡¡¡Qué difícil!! Como podéis observar la atención aumenta conforme pasan los días así como su constancia en la realización de la misma.
Comenzamos una semana más que parece que promete mucho «juego en el aula», ya que el pronóstico es de lluvia para todos los días.
En nuestra asamblea inicial damos la bienvenida al grupo que llega contento después del «descanso» del fin de semana. Aquí os dejo los comentarios que han hecho acerca de los días que han pasado en casa:
LUNA: he ido al Parque de las ciencias.
ALEX: hemos ido al cumple de Vera, mi amiga del cole Luna. Y hemos jugado con unas pelotas, y un tiburón, y hemos corrido mucho.
CLARA: he estado en casa y me he dado un golpe en la frente con la puerta.
OLIVER: he ido a comprar pan con papá y mamá.
MARCO: he comido chicle que me ha dado mi hermana. Y he ido al cine con mis amigos a ver Harry Potter.
MARCELO: he estado en mi casa con papá y mamá, y papá jugaba conmigo a los lobos.
LEO P.: he ido al parque con papi y con Nacho y con mami, y con mi bici.
ALINE: he ido al baloncesto con Andrea, y veíamos el partido.
ANDREA: y yo me reía, y salían bailarinas y bailaban.
ANA: yo he jugado en casa a los leones.
MARÍA: he ido a comprar chocolate y lacasitos con mamá.
SOFÍA: he ido al cumpleaños de Rodrigo y de mi primo Álvaro, y yo jugaba sola, sin papá ni mamá, en los columpios.
CANDELA: yo he estado malita, me hacía daño en las orejas
BEATRÍZ: he ido a un teatro de «El mago Kike», y hacía magia. Y hacía un truco con los niños.
LEO S.: he estado con papá y he ido a los columpios y he jugado mucho.
VIOLETA: me he quedado en casa porque estaba malita. Me dolía la barriga.
Tras esta larga charla…….., retomamos el tema que empezamos el viernes sobre «dónde vivimos». Todos tienen clara una cosa: » yo vivo en mi casa» ;). A partir de aquí les hago un dibujo en la pizarra de una casa y otro de un edificio de pisos. Hablamos sobre sus diferencias, pero reconocemos también sus semejanzas: todos tienen básicamente las mismas habitaciones o dependencias: cocina, baño, dormitorios, salón…….. Para este aspecto, nos viene estupendamente un libro que ha traído Marcelo títulado: «La casa», en él observamos las cosas básicas que podemos encontrar en cada una de estas dependencias.
Finalmente les pregunto: ¿dónde vives en un piso o en una casa?, y parece que todos lo tienen claro:
PISO: Andrea, Clara, Leo S., Leo P., y Sofía.
CASA: (todos los demás………..).
Un aspecto importante que han tenido en cuenta a la hora de diferenciarlos es si su casa tiene o no ascensor, jajajajaja (ellos solos buscan sus propias estratégias).
Y como broche de la mañana, tenemos degustación de los siguientes productos:
Mandarinas que nos trajo Candela de Valencia la semana pasada (desde aquí damos las gracias al abuelo Pepe)
Tamarindos que ha traído Sofía para que los prueben los compañeros
¡Palomitas de maíz! como premio por haber conseguido «cinco caritas sonrientes», una por cada día de la semana que nuestro comportamiento en el comedor fue adecuado. Hemos hecho las palomitas en una palomitera, y hemos tenido la oportunidad de verlas saltar cuando se hacían. Mientras las comíamos hemos escuchado esta música, que luego nos ha servido para bailar y saltar para que todo lo que habíamos comido nos llegase a labarriga, je.
En la tarde cooperativa nos reunimos en la sala de psicomotricidad en una gran asamblea para ir avanzando temas relacionados con la navidad:
Vamos a hacer un árbol en el que colaborarán las tres clases
Introducimos el concepto: «Carta de los deseos», ¿qué es un deseo?, un deseo no se toca y no se puede comprar……
Ensayamos los villancicos que estamos preparando con Elena en las clases de música
Terminamos cantando la canción «En la feria del este» con Charito a la guitarra. ¡Qué bonito!
