MÉTODO DE PROPUESTAS: LOS BEBÉS

El tema central de hoy han sido LOS BEBÉS ya que Marina ha transmitido con mucha alegría que su hermanito Jaime ya está en la casa, por lo que nuestra Asamblea ha sido muy interesante: hablamos de la postura que tienen los bebés dentro de la barriga, como comen  y se mueven dentro, como escuchan, por donde nacen….  Ya tienen muchas ideas previas acerca de este tema. Cada vez se expresan con mayor soltura y su participación es muy activa

¡¡ Todos/as quieren que mamá tenga otro bebé!! No os extrañe si os piden un hermanito/a je, je, je

La PROPUESTA DE JUEGO por supuesto han sido los bebés con los carritos y sus cuidados. También incluyen algunos complementos que llevan las mamás como bolsos, zapatos, vestidos….

IMG_4554En la Asamblea leemos un cuento relacionado con el tema.

Por la tarde hacemos el dibujo de ¿A qué hemos jugado? ¿Con quién hemos jugado?.

Hoy llevan cuento del PROYECTO DE LECTURA, será entregado como veníamos haciendo el Martes.

Carmen Jiménez

UN DÍA RODADO

Saltamos, trepamos, trotamos, es un sin parar poniendo a prueba las limitaciones de movimiento del cuerpo, con ayuda de los bloques de goma espuma.

DSC02776En el taller de alfabetización leemos el cuento titulado «Aventuras de una gota de  agua». Al finalizar se realiza el comentario del mismo, para ello, como observáis en la imagen, los niños y niñas mantienen su atención en todo momento. También leemos el cuento aportado por Oliver, titulado » Sube al coche».

Seguidamente, a la pregunta ¿a qué DSC02779jugamos hoy? ,  llegan al consenso de jugar a los coches y a las herramientas. Nos convertimos en ¡mecánicos!

DSC02796En el patio visitamos a los conejos y a las gallinas. Observamos como Juanjo da de comer las cascaras de manzana y descubrimos la planta de las habas ¡cómo han crecido! Todos quedan sorprendidos con dicho DSC02783descubrimiento.

 

 

Cómo podéis observar en las fotografías, ya no necesitan tanto la ayuda del adulto, se quitan abrigos, los cuelgan en su percha correspondiente, cuando no pueden ellos solos se les anima a pedir ayuda a uno de sus compañeros.

¡Por fin subimos las escaleras de pie! Quién quiere puede subir de pie; el que se encuentra menos seguro continua a gatas hasta queDSC02800 tome más confianza.

Loli Gálvez y Encarna Camús.

 

«EL GLOBO MÁGICO» BY ADRIÁN

Hoy tenemos el primer experimento del nuevo año.

IMG_4533Adrián  preparado explica muy bien a todos/as sus compañeros/as los materiales que tiene que utilizar:

  • vinagre

  • bicarbonato

  • botella

  • embudo

  • globo

Primero echamos el vinagre en la botella hasta donde nos indica la marca de la botella, a continuación con el embudo llena el globo con bicarbonato y por último con mucho cuidado ponemos el globo en la boquilla de la botella. Adrián coge el globo y va vaciando dentro el bicarbonato….y cual es nuestra sorpresa: ¡¡el globo se infla!! ¡¡QUÉ DIVERTIDO!! ( Una anécdota que nos ha ocurrido es que en el primer intento, se ha hecho un agujerito en el globo y se nos ha salido la mezcla ja, ja, ja) y ellos/as locos de contentos/as.

¡FELICIDADES ADRIÁN POR ESTE EXPERIMENTO TAN DIVERTIDO!

 

Después de la clase de inglés nos preparamos para dar nuestro paseo por la Vega, tenemos un buen día de sol que nos hace muy agradable esta salida para disfrutar del entorno tan bonito que nos rodea. Ya podemos ver como la sierra está más cubierta de nieve y el invierno se hace notar.

Hasta mañana

Carmen Jiménez

 

Una nueva actividad: «Juego heurístico por bandejas»

DSC02755Como dice el título de nuestra entrada del blog de hoy, hemos iniciado una nueva actividad dentro del grupo amarillo en la que vamos a trabajar durante el resto del curso.

Ya os informamos en nuestra reunión de presentación de programa, de la importancia del Juego heurístico como taller de experimentación e investigación sensorial a través del cual los niñ@s conocen aspectos básicos del mundo que les rodea.

Pues bien, durante el primer trimestre esta experimentación la hemos DSC02756estado realizando en el amplio espacio del aula en el que se disponían los materiales «de juego» y los niños y niñas recorrían el espacio en busca de nuevas experiencias.

A partir de ahora vamos a explorar de otra forma. Nuestro Juego heurístico por bandejas delimita el espacio físico de experimentación al interior de las bandejas; esto más allá de acotar la actividad ni limitarla, lo que hace es ampliar las posibilidades de actuar sobre materiales con los que no podríamos «trabajar» si no es así. Os pongo algunos ejemplos para que lo entendáis fácilmente……agua, gelatina, hielo, espuma de afeitar, arena, son materiales con los que tendrán oportunidad de jugar.

En cada bandeja interactúan dos niñ@s a la vez, de forma que pueden servir como modelo el uno del otro y a la vez propiciar la comunicación entre ellos (para dar a conocer sus descubrimientos….).

En la sesión de hoy estos son los materiales de experimentación que les hemos ofrecido: arena, cucharillas y pajitas, materiales que les han proporcionado múltiples alternativas de juego.

Creo que en este caso quizás las fotografías puedan servir para haceros una idea de cómo funciona el taller.

Alternativamente al Juego heurístico (llevado a cabo en la zona de mesas del aula) la otra mitad del grupo ha estado jugando a las propuestas que entre todos han decidido en asamblea. Los grupos han rotado de forma que todos han participado en las dos actividades. El «juego simbólico» ha estado protagonizado hoy por los bebés, los médicos y la peluquería. Y tengo que decir que han estado geniales:

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Esto es todo por hoy………..os esperamos mañana para compartir más momentos especiales.

Encarna Camús y Loli Gálvez

 

TRABAJAMOS CON LA PIZARRA DIGITAL

Los/as naranjitas están cada vez más mayores y este trimestre incorporamos algunas actividades nuevas dentro de nuestro horario: el aula de recursos T.I.C que utilizaremos una o dos veces a la semana y una nueva tarea del súper será ir al comedor para ayudar a poner la mesa.

Como estamos con el tema de los caracoles, vemos un cuento muy bonito titulado «CARACOL COL COL» en el que se fomenta la autoestima. Os lo cuelgo aquí para que podáis compartirlo con ellos/as:

Y aprovechando que la pizarra digital les gusta mucho, hacemos algunas actividades de identificar  números y formas geométricas.

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El cuento del proyecto de lectura lo daremos antes del fin de semana.

Os podéis llevar los deseos de la navidad.

Hasta mañana

Carmen Jiménez