LA SIEMBRA DE CALÉNDULAS.

¡Fantástico! Cómo han disfrutado realizando la siembra. Antes de iniciar la actividad nos ponemos en contacto con la semilla de las calendula1caléndula. ¡Qué pequeñas! dicen con sorpresa. A continuación, después de observarlas y manipularlas, nos ponemos en acción. Cada un@, con su vaso pone una primera capa de tierra («hacemos la cama») , seguidamente  la semilla de caléndula (con sumo cuidado) y volvemos a echar tierra para cubrirla («le ponemos una mantita») para  dar  «abrigo» y alimento.DSC02974DSC02975DSC02977DSC02983DSC02981DSC02984

También recordamos que las plantas tienen  nombres: Cinta, Poto (haciendo 10936709-flores-de-cal-ndula-flores-sobre-fondo-blanco-close-up-Foto-de-archivomemoria de las plantas que tenemos en el aula) y la nueva planta que vamos a cuidar es la CALÉNDULA, que cuando crezca tendrá unas flores muy bonitas de color: amarillo y naranja.

Otro punto importante es el cuidado de la misma, y  la relevancia del agua para las plantas y para nosotros.

MÉTODO DE PROPUESTAS.

Hoy en la asamblea inicial obtienen la mayor puntuación para desarrollar el juego la cocinita, el tren y la granja. DSC02987

La súper-ayudante corre a cargo de Sofía L. 

En la Asamblea de comunicación nos cuentan a qué han jugado y con quién comparte sus juegos. Luego, una vez que toman la fruta de media mañana, realizan la representación gráfica de dicha actividad, el JUEGO. Dónde observamos que empiezan a esbozar, algunos, la figura humana.

Loli Gálvez y Encarna Camús.

MÉTODO DE PROPUESTAS

Seguimos con la propuesta durante el juego de los bebés. Muchas de ellas traen de casa sus muñecos y aquí los compartimos con los que ya tenemos en la clase. La propuesta les motiva tanto a las chicas como a los chicos y el juego se desarrolla en un ambiente muy relajado.

En la Asamblea de comunicación me cuentan a qué han jugado y el papel que ha desempeñado cada uno/a en el juego.

Por la tarde realizamos el dibujo del Método para completar la actividad.

Hoy dedicamos media hora a trabajar el la P.D.I, es un recurso que les gusta mucho pero hay que trabajar el saber esperar el turno sin interferir en la actividad, es algo que les cuesta mucho. Hoy trabajamos la asociación de colores, tamaños y formas poniendo la mesa y la identificación del número con la cantidad así como el orden que ocupan los números «el siguiente».

Aquí os dejo unos enlaces donde podéis practicar en casa:

http://www.vedoque.com/juegos/conjuntos.swf

http://www.cyberkidz.es/cyberkidz/juego.php?spelUrl=library/rekenen/groep2/rekenen1/&spelNaam=Completar%201-10&groep=2&vak=rekenen

Carmen Jiménez