Una nueva actividad: «Juego heurístico por bandejas»

DSC02755Como dice el título de nuestra entrada del blog de hoy, hemos iniciado una nueva actividad dentro del grupo amarillo en la que vamos a trabajar durante el resto del curso.

Ya os informamos en nuestra reunión de presentación de programa, de la importancia del Juego heurístico como taller de experimentación e investigación sensorial a través del cual los niñ@s conocen aspectos básicos del mundo que les rodea.

Pues bien, durante el primer trimestre esta experimentación la hemos DSC02756estado realizando en el amplio espacio del aula en el que se disponían los materiales «de juego» y los niños y niñas recorrían el espacio en busca de nuevas experiencias.

A partir de ahora vamos a explorar de otra forma. Nuestro Juego heurístico por bandejas delimita el espacio físico de experimentación al interior de las bandejas; esto más allá de acotar la actividad ni limitarla, lo que hace es ampliar las posibilidades de actuar sobre materiales con los que no podríamos «trabajar» si no es así. Os pongo algunos ejemplos para que lo entendáis fácilmente……agua, gelatina, hielo, espuma de afeitar, arena, son materiales con los que tendrán oportunidad de jugar.

En cada bandeja interactúan dos niñ@s a la vez, de forma que pueden servir como modelo el uno del otro y a la vez propiciar la comunicación entre ellos (para dar a conocer sus descubrimientos….).

En la sesión de hoy estos son los materiales de experimentación que les hemos ofrecido: arena, cucharillas y pajitas, materiales que les han proporcionado múltiples alternativas de juego.

Creo que en este caso quizás las fotografías puedan servir para haceros una idea de cómo funciona el taller.

Alternativamente al Juego heurístico (llevado a cabo en la zona de mesas del aula) la otra mitad del grupo ha estado jugando a las propuestas que entre todos han decidido en asamblea. Los grupos han rotado de forma que todos han participado en las dos actividades. El «juego simbólico» ha estado protagonizado hoy por los bebés, los médicos y la peluquería. Y tengo que decir que han estado geniales:

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Esto es todo por hoy………..os esperamos mañana para compartir más momentos especiales.

Encarna Camús y Loli Gálvez

 

TRABAJAMOS CON LA PIZARRA DIGITAL

Los/as naranjitas están cada vez más mayores y este trimestre incorporamos algunas actividades nuevas dentro de nuestro horario: el aula de recursos T.I.C que utilizaremos una o dos veces a la semana y una nueva tarea del súper será ir al comedor para ayudar a poner la mesa.

Como estamos con el tema de los caracoles, vemos un cuento muy bonito titulado «CARACOL COL COL» en el que se fomenta la autoestima. Os lo cuelgo aquí para que podáis compartirlo con ellos/as:

Y aprovechando que la pizarra digital les gusta mucho, hacemos algunas actividades de identificar  números y formas geométricas.

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El cuento del proyecto de lectura lo daremos antes del fin de semana.

Os podéis llevar los deseos de la navidad.

Hasta mañana

Carmen Jiménez

CARACOL COL COL…..

La clase naranja comienza una semana llena de nuevos aprendizajes y experiencias. 

A primera hora empiezan a incorporarse a la clase con los juguetes traídos de casa para compartir en la tarde cooperativa y tenemos la ocasión de hacerlo antes con los compañeros/as.

Ya tenemos de vuelta de las vacaciones a nuestras mascotas de la clase: LOS CARACOLES. Hoy dedicamos un tiempo a limpiarles su casita, a observarlos, ver como han crecido y ver cómo son.  Para ello los sacamos  y de manera individual pueden verlos y tocarlos pero con mucho cuidado.

Preparamos de manera muy divertida una carrera de caracoles y ellos/as la disfrutan animando a su caracol je, je, je

Como taller creativo, hacemos un caracol utilizando plastilina, cartón y palillos, Hemos trabajado mucho la motricidad fina.

Y para terminar el día, en la tarde cooperativa, tenemos la ocasión de compartir en la pista del cole los juguetes traídos de casa con los compañeros/as de las clases roja y verde.

Aquí os dejo algunas fotos:

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Carmen Jiménez