Método de propuestas

La actividad central del día ha sido el método de propuestas. Esta mañana tuvimos una mini-asamblea en la que los más «madrugadores» escogieron como propuestas de juego: los coches, las herramientas, la cocinita y los bebés. Tengo que deciros que me han sorprendido…………..

imagesCA2YD9RG

Una buena parte del grupo ha dedicado la mañana a «arreglar la clase», entre martilleos y sonidos de sierras hemos estado en el aula mientras nuestros «manitas» han puesto todo el mobiliario en orden (no solo los coches): mesas, sillas, puertas, paredes……….¡lo han dejado todo como nuevo!, jajajaja.

Por su parte, el resto del grupo ha decidido que no quería cocina ni bebés (cosa rara sobre todo entre las chicas), han preferido montar un teatro con las sillas de la clase y por turnos hacer conciertos musicales. Lo de cantar les sale de dentro, y la verdad es que no lo hacen nada mal. Su favorita: «libre soy…..».images (11)

Por la tarde hemos hecho un dibujo precioso sobre el juego de la mañana, y después nos relajamos con los juegos de construcción.

Hasta mañana.

Loli Gálvez

MÉTODO DE PROPUESTAS

Hoy pasamos un día estupendo.

A primera hora sacamos los bloques de goma espuma y comenzamos la actividad motriz, explorando el espacio y los distintos juegos que a través de este material van surgiendo. Se lo pasan muy bien.

A partir de esta actividad aparecen diferentes propuestas de juego, unos con la cocinita y los bebés, construyen una casa con los bloques, los utilizan de  tambor, de escenario para cantar….

Después de recoger cada cosa en su lugar, hacemos un dibujo con rotuladores donde plasmamos a lo que hemos jugado y con quién. Ya van apareciendo indicios de monigotes en algunos dibujos.

En la Asamblea reparte la fruta como super AINHOA y recordamos nuestra canción de la chirigota para que la escuche Sara.

Como algo novedoso pasamos un rato del tiempo fuera en el patio de los mayores (3-6 años) y han disfrutado mucho de este espacio. Aquí os pongo algunas fotos:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

 Con tanta actividad llegamos a la hora de la comida con mucha hambre y muy cansaditos para echar la siesta.

Por la tarde construcciones con los nopel.

P.D: si en casa tenéis plantas de Cinta de las que podáis sacar hijos, me harían faltan algunas para plantarlas con ellos/as.

Gracias

Carmen Jiménez

TRABAJAMOS EL COLOR: JOAN MIRÓ

Esta mañana en nuestra asamblea hemos estado recordando nuestra salida de ayer al museo. Vimos obras que nos llamaron mucho la atención, pero para nuestros naranjitas fueron especialmente llamativas las obras de Joan Miró y José Guerrero, por tratarse de pinturas muy coloridas y de formas facilmente reconocibles (y reproducibles) para ellos.

Hoy les he propuesto visualizar algunas de las obras de Joan Miró en el ordenador de la clase. Hemos estado observando las formas, los colores que emplea, las figuras que se repiten……..Luego hemos estado jugando a imaginar «qué vemos», qué nos parecen a cada uno las figuras que Miró representa en sus obras, y os puedo asegurar que han surgido propuestas la mar de divertidas (señores, señoras, tortugas, naves espaciales, el sol, la luna, una bailarina, una guitarra o quizás un violín……..). Lo hemos pasado muy bien.

Después hemos pasado a la fase creativa en la que cada un@ ha plasmado sobre el papel su visión de la obra de este artista. Podéis ver las producciones en nuestro tablón.

Para esta fase hemos necesitado el taller de la mañana y también el de la tarde, pues nuestros «artístas» han estado muy inspirados y han necesitado bastante tiempo para desarrollar sus obras. Espero que las disfrutéis, para ellos ha sido una actividad muy motivadora.

Loli Gálvez

ESPAGUETIS Y MACARRONES

En la clase amarilla comenzamos el día con actividad motriz: ¡jugamos con los aros!. Trabajamos conceptos dentro-fuera, los colores….y terminamos haciendo un gran tren que se iba de viaje a la playa je, je, je

La propuesta de juego ha sido disfraces y cada uno/a va sacando del baúl lo que más le gusta para disfrazarse y colgarse.

Al mismo tiempo en pequeños grupos vamos trabajando la motricidad fina ensartando macarrones en baritas de espaguetis, les ha gustado mucho la actividad y la han realizado con mucha precisión, había que tener mucho cuidado porque se partían con facilidad.

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

En el rato de ingles SERGIO ROMERO reparte la fruta como súper y realizan un juego con las tres prendas de vestir que están trabajando.

Después de la siesta se van levantando poco a poco y hacemos un mini-taller de modelado con plastilina y rodillos para amasarla.

Mañana más

Carmen Jiménez

SALIDA AL MUSEO

Hoy hemos realizado nuestra salida al Museo Caja Granada. Algunos compañer@s han faltado por encontrarse malitos, nos hemos acordado mucho de ellos, y desde aquí les mandamos un besote para que se mejoren y vuelvan pronto a casa.

La visita ha ido fenomenal, y nuestros niños y niñas se han comportado estupendamente, hemos dado una lección de cómo niñ@s de tres años pueden asistir a un museo y respetar perfectamente las normas. ¡Ozú que bien!

En cuanto hemos llegado nos ha recibido Bego, nuestra guía, que ha sido la encargada de llevarnos por la exposición, hacernos apreciar las obras expuestas, presentarnos el taller plástico y contarnos el cuento de los colores. En resumen, se ha encargado de hacer que nuestra visita haya sido fantástica.

Aquí os pongo algunas de las fotos más significativas de nuestra mañana en el museo, espero que con ellas podáis haceros una idea de lo que ha significado para nosotros:

El pase de diapositivas requiere JavaScript.

A lo largo del pasillo he expuesto nuestros «autorretratos» para que puedan enseñároslos, y el viernes podréis llevarlos a casa.

PD. Como podéis imaginar hoy no nos ha dado tiempo del Proyecto de lectura; esta semana lo haremos el jueves.

Hasta mañana.

Loli Gálvez