Seguimos jugando a las familias

353565-pelota-botando--nino-arte-serie[1]A primera hora hemos tenido nuestra habitual «lluvia de pelotas». Trabajamos habilidades motrices con este material. Además hoy introducimos los túneles de tela con los que formamos una «snake»(serpiente) que se come todas las pelotas.

Nuestra propuesta de juego de hoy vuelve a ser la de «la familia». Jugamos en muy buena armonía y todos participan en la recogida de los materiales. Tras el juego repasamos 261987_10152132918285468_148406420_n[1]mentalmente qué personas componen nuestro núcleo familiar más cercano; luego hacemos un dibujo de nuestra familia.

En la sesión de inglés repasamos el nombre de la fruta que tomamos, los colores que ya hemos aprendido y cantamos nuestra canción de la «boa constrictor». Además, empezamos a tener pequeñas pinceladas sobre el invierno.

Hemos salido un ratito al patio a jugar al aire libre, en el sol se estaba estupendamente.

Y por la tarde, durante la  merienda leemos el libro «Fauna divertida» que 1ha traído Guillermo de casa. También nos reparte unas ricas pasas que ha traído para compartir con los compañeros.

Loli Gálvez

FICHAS DE ESTIMACIÓN

imagesCAN1Z4JPYa estamos a Viernes, cómo pasan las semanas. A primera hora organizamos la asamblea diaria, donde trabajamos las nociones temporales: días de la semana, antes y después, el tiempo que hace, cuántos días quedan para nuestra salida…. Están deseando que llegue el Lunes.

Como están muy atentos/as a primera hora, dedicamos unos quince minutos a trabajar con las fichas de estimación. Hoy les introduzco la cantidad de 4 objetos, sólo algunos la saben. A estas edades lo normal es que dominen hasta el tres. Lo curioso es que cuando pregunto ¿cuántos hay? su primera reacción es poner la cantidad con los dedos, por eso es muy importante trabajar el cálculo, la rapidez y agilidad mental. También jugamos a resolver problemas sencillos de sumas y rectas con tres objetos de la vida diaria: coches, galletas, muñecos, manzanas…. A ellos/as les gustan mucho estas actividades.

Antes de la clase de Educación física, juegan con los dinosaurios y los disfraces.

Alberto trabaja con ellos/as los diferentes tipos de desplazamientos: saltando, corriendo, a gatas, alternando los pies, de puntillas….a través de un cuento motor en el que iban subidos en un coche fantástico, se lo pasan muy bien.

Para terminar la mañana: tenemos un rato de actividades con la pizarra digital: trabajamos las formas, los colores, los sonidos de los animales, explotar globos (rapidez visual y reflejos), puzles…. ¡QUÉ DIVERTIDO!

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Y para despedir el día, por la tarde manipulan plastilina con palillos y con toda su creatividad e imaginación, realizan unas creaciones muy originales.

IMPORTANTE: El Lunes es nuestra salida a la biblioteca, os ruego puntualidad ya que nos vamos a las 9:30.

¡BUEN FIN DE SEMANA!

Carmen Jiménez

La cara el reflejo del alma….

1590819-foto-de-un-adorable-nino-feliz-haciendo-trivialidades[1]La actividad central de la mañana ha sido un taller de expresión en el que además de maquillarnos, hemos estado practicando diferentes gestos faciales para expresar con nuestra cara: ALEGRÍA, TRISTEZA, ENFADO. Estas son las tres emociones básicas que trabajamos en clase a diario con nuestro «Tren de las emociones».

Ha sido una actividad muy graciosa pues además de ver las carita-triste-de-nina[1]expresiones en la cara de los compañeros también hemos practicado frente al espejo y se han sorprendido al verse a ellos mismos cambiando de actitud a través de sus gestos.

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Por la tarde, antes de merendar, jugamos un ratito con los puzles y practicamos estrategias cognitivas de resolución.

Durante el día de hoy ha llevado la clase Silvia dado que yo he salido de viaje para asistir a un congreso sobre educación en Madrid. A ella podéis consultarle cualquier duda del transcurso del día.

Nos vemos el lunes, buen fin de semana.

Loli Gálvez

Jugamos a las familias

11272601-gran-familia-de-tres-generaciones-de-arboles-de-abuelos-a-nietos-y-mascotas[1]Hoy nuestro compañero Alejandro ha traído a clase un álbum con fotografías de su familia. Hemos visto que en una familia además de las personas que componen el núcleo más cercano (padres y hermanos) existen otros familiares que también son muy importantes para nosotros. Hemos hablado de los titos, los primos y como no, de la inigualable figura de los abuelos.

Todos querían contar entusiasmados que ellos también tenían tíos y primos, las cosas que hacen con sus abuelos…..es un tema que les motiva muchísimo, pues les toca en lo más cercano que tienen.

También hemos aprovechado este momento de charla para hablar sobre los roles que desempeñan los diferentes miembros de una familia. Ante la pregunta: «¿Qué cosas hacen los padres y las madres?» estas han sido las respuestas:

– Trabajan

– Van a comprar

– Hacen la comida

– Llevan a los niños al cole

Luego, poco a poco hemos ido profundizando en el tema de los trabajos y los oficios y les he ido preguntando uno por uno si sabía qué hacían sus padres en el trabajo, y estas han sido las respuestas mayoritarias:

– Mi papá/mamá en su trabajo, trabaja.

– Trabaja con el ordenador.

– Pone fotos en el ordenador.

Tengo que contaros una anécdota que me parece digna de mencionar, ha sido graciosísimo, aunque ella se ha tomado la pregunta muy en serio y ha respondido con la misma seriedad. Ante esta pregunta que os comento, ¿qué hace tu papá/mamá en su trabajo?, Laura ha respondido lo siguiente:

– Mi mamá trabaja en otro planeta

– Ahhhh, ¿sí?

– Si, cogiendo zanahorias.

– ¿Y para qué quiere tu mamá tantas zanahorias?

– Pues para llevarlas a casa…..

Jajaja, los compañeros no penséis que se han sorprendido, no, lo han tomado imagesCAYB409Lcomo lo más normal del mundo. ¿Vosotros no conocéis a nadie que trabaje en otro planeta cogiendo zanahorias?

Como podéis comprobar, a estas edades el mundo de la imaginación forma parte de su día a día como la propia realidad.

Loli Gálvez

¡¡HAPPY BIRTHDAY ELISABETH!!

Hoy tenemos un día muy completo. A primera hora en la asamblea elegimos al súper, vemos qué día es y recordamos todo lo que vimos en nuestra salida a la Vega: «el río, la nieve, un hombre en una bici, corriendo, una catarata…»Después cada uno hace su representación gráfica a través del dibujo. Han trabajado muy tranquilos y motivados.

En el juego sacamos las construcciones y tienen un rato para manipular y hacer sus propias creaciones.

Después llega la hora de celebrar el cumpleaños de Elisabeth que cumple 3 años. Le cantamos como siempre para que sople las velas y ella nos reparte unas ricas magdalenas «cupcake» que ha hecho su madre. ¡Estaban riquísimas! ( algunos/as hasta repiten).

Como también han tenido Inglés por la mañana, el dibujo para Elisabeth lo hacemos por la tarde antes de merendar.

¡FELICIDADES ELISABETH!

Carmen Jiménez