Una propuesta nueva comenzamos a llevar a cabo relacionada con el Banco de alimentos con la ayuda de una familia que colabora como voluntaria. En esta ocasión implicamos a toda la comunidad escolar para despertar el espíritu solidario, colaboración voluntaria y redistribución de alimentos para aquellas personas en riesgo de exclusión social y/o parte de la sociedad a la que afecta.
Como colegio hemos puesto en marcha una actividad de concienciación para recoger alimentos no perecederos durante un par de semanas, del 2 al 13 de diciembre, día en el que la Organización Banco de alimentos de Granada llegará al colegio para desplazar la recogida de esos días.
Hoy seguimos con la propuesta de los animales. En la asamblea hablamos de los animales que viven en el agua, los que viven en la selva, en la granja y otros como los insectos que pueden estar en varios sitios.
Organizamos la clase en diferentes espacios: en una mesa ambientamos la selva con una tela, en otra hacemos con maderas una granja y en el suelo ponemos una tela azul que era el agua y otra estampada que era para los animales prehistóricos (dinosaurios, mamut….). Se lo han pasado genial clasificando todos los animales y han hecho un juego muy bonito.
Después de recoger ya llega Alberto que hoy se los lleva a la clase Azul para hacer Psicomotricidad con las colchonetas y los bloques de goma-espuma.
Como día especial para ellos/as y sobre todo para el protagonista, hoy celebramos el cumpleaños de Carlos, le cantamos y él sopla la vela con su hermana Julia. Nos reparte un rico bizcocho en forma de oso y después continuamos la fiesta bailando al son de la música.
Por la tarde, dos alumnas de 6º de E.P.O vienen a la clase a explicarnos que el colegio va a hacer una recolecta de alimentos para familias necesitadas a través del banco de alimentos de Granada, les cuentan a los niños qué es un banco de alimentos, qué alimentos podemos traer ( envasados: latas, azúcar, arroz, lentejas, leche en polvo….), alimentos no perecederos y cuya fecha de caducidad sea a largo tiempo. En principio empezaremos la recolecta el Lunes día 2 de Diciembre y se hará por clases.
También dedicamos un rato a hacerle el dibujo a Carlos.
En el fin de semana podéis buscar con ellos cosas relacionadas con los animales.
Esta mañana hemos dedicado bastante tiempo al juego con los bloques de goma espuma. Es una de las actividades que más les gusta pues es un material que les da muchísimo juego. Para los niñ@s de estas edades el movimiento es fundamental, y a través de este es la forma que tienen de ir conociendo su propio cuerpo, sus posibilidades y sus limitaciones. Estos bloques al ser de diferentes formas y tamaños permiten «construir» diferentes escenarios de juego en los que son ellos los que deciden si lo que quieren es saltar, rodar, balancearse, arrastrarse…..o construir una torre enorme. Es su juego preferido por naturaleza.
Hoy también hemos visto una presentación fotográfica que ha traído Guillermo en la que nos ha presentado a algunos miembros de su familia, sobre todo a sus primos y primas.
Además, en la clase de inglés hemos confeccionado nuestros propios «Mittens» (manoplas) para el frío. Podéis verlas en nuestro tablón expositor.
Por la tarde vienen a nuestra clase algunos alumnos de 6º de primaria para hablarnos sobre lo que es el «banco de alimentos». Cualquier cosa que les cuenten los «niños mayores» para ellos es significativo, pues los escuchan con muchísima atención e interés.
Espero que paséis un buen fin de semana. Hasta el lunes.
En la asamblea surge la propuesta de maquillarse de animales, cada uno/a elige que animal quiere ser. Para ello sacamos nuestros animales y cogen el que más les gusta. Mientras unos juegan y son maquillados por Jadilla, yo voy realizando el registro del Proyecto de Lectura.
Para enriquecer la propuesta pueden traer de casa diferentes animales que podéis buscar con ellos, imágenes en revistas, algunos animales que tengan en casa, cuentos sobre animales….
Me gustaría recordaros que el formato para realizar los dibujos de los cuentos siempre tiene que ser tamaño folio, ya que a la hora de archivarlos es más fácil. Os pediría que siguierais las líneas de alfabetización que aquí trabajamos: el folio en horizontal, a la izquierda el nombre seguidamente el título y por último la fecha, todo en mayúscula. Por detrás podéis escribir lo que ellos/as os cuenten de la historia.
En la clase de ingles siguen trabajando la canción de «Inci Winci Spaider». Trabajan el vocabulario a través de diferentes actividades : hoy motricidad fina, ponerle ocho patas a la araña con pinzas de ropa.
¡QUÉ DIVERTIDO!
Por la tarde trabajamos la psicomotricidad fina con las tijeras, a algunos/as todavía les cuesta mucho coordinar los dedos para cogerlas y recortar, pero hacen lo que pueden, poco a poco.
Aquí os pongo las fotos de los animalitos de la clase Naranja:
Hoy le hemos dado a nuestra propuesta de «La familia» un toque de fantasía. Para que nuestro juego sea más «real» hemos creado en el aula un mundo en el que nosotros mismos hemos creado casas, puentes……¡hasta un túnel!
Lo han pasado fenomenal y han estado tan concentrados en su juego que no hemos tenido ni conflictos. Que bien, estoy por sacar todos los días las telas…..jajaja. No me quejo de «mis niños» que me tienen muy contenta.
Aquí os dejo algunas fotos para ilustrar cómo ha sido hoy nuestro juego:
![cuerpoblando[1]](https://cloud.alqueria.es/wp-content/uploads/sites/9/2013/11/cuerpoblando11.jpg)
![10192176-ilustracion-de-ninos-jugando-dentro-de-un-lapiz-gigante[1]](https://cloud.alqueria.es/wp-content/uploads/sites/9/2013/11/10192176-ilustracion-de-ninos-jugando-dentro-de-un-lapiz-gigante11.jpg)