2ªSESIÓN: Método de Propuestas

A primera hora actividad motriz: con las cajas de cartón y los cilindros largos. Trabajamos el equilibrio y el salto. La organización espacial de las cajas surge de los propios niños/as que las colocan para subirse encima.

Después despejamos el espacio y en una pequeña asamblea deciden a qué quieren jugar: la mayoría médicos y durante el juego surge lectura de cuentos y cocinita de aquellos que no comparten la propuesta.

Han realizado un juego muy tranquilo y en pequeños grupos. Llevan a cabo un juego totalmente imitativo. Tumban a los bebés los oscultan, le dan el jarabe, le miran los oídos y los ojos…. Se lo pasan muy bien. Después pasamos a la representación gráfica con rotuladores.

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Nuestro super de hoy es PABLO, que reparte muy bien con un poco de ayuda por parte de Eva.

Como seguimos con este tiempo y sin poder salir, tenemos baile y los gusanitos para movernos antes de la comida.

Por la tarde mini-taller de construcciones.

Carmen Jiménez

¡¡Bienvenidos!! Empieza el tercer trimestre….

bienvenidos[1]¡Hola!, ya estamos de nuevo en marcha para continuar con nuestras rutinas en la clase naranja. Después de tantos días de vacaciones, esta mañana a algunos les ha costado un poquito «el madrugón». Muy contentos en la asamblea me han contado lo que han hecho estos días:

MARIO: ha ido a la casa de la abuela y ha tocado el piano; ha visto los tambores en las procesiones y se ha hecho una pupa en el dedo gordo de la mano.

FRANCIS: he ido a Lanjarón y he buscado los huevos que ha dejado el conejo de Pascua. Y también he estado en el cine.

JOSE: he estado en mi casa jugando con mi primo Juanjo al padel. Y he ido al mesón y he jugado con Nico.

HELENA: he ido a la playa de Torremolinos. Había peces que estaban en una cesta azul. Yo jugaba con mi hermana en las «tuberías».

GABRIELA: he ido al circo y he visto leones y payasetes y tigres. Había un payaso que se daba un portazo en la cara. También he ido a la playa.

CANDELA: han venido mis primos a mi casa y hemos ido a ver procesiones. Y he visto los tambores, la Virgen y el Señor.

BLANCA: he ido a Sevilla con mis primos y también he visto a la Virgen y al Señor, estaban en lo alto…

RAQUEL: he ido al circo y he visto payasetes y un león. También había camellos. Y he ido a ver las procesiones, había un Cristo y una Virgen, y tocaban los tambores muy fuerte.

CLARA: he ido de paseo a Granada con mis papás. Y he cumplido cuatro años, y vino a mi casa mi abuela y Hakima y me regalaron una colonia de princesas.

RAFA: primero iba con mi papá a las procesiones y cuando acabaron me fuí al circo de los animales. Ví cabritillos, leones, tigres, elefantes…… Y con mi mamá he ido a las procesiones que tocaban muy fuerte los tambores y también los platillos y las trompetas.

ENRIQUE: he ido a un cortijo y he visto un cerdo. El cortijo era de la abuela de una niña y comimos carne y patatas. Y el cerdo hacía un agujero para buscar una semilla y comérsela.

MIGUEL: he estado en Murcia en casa de mis abuelos. Y he ido a ver a los Nazarenos que daban caramelos. Y salía la Virgen y «los malos» que pusiero a Jesús en una cruz.

Esta es su visión particular, como veís…. saben resumir perfectamente (tienen clarísimos sus intereses y una memoria muy selectiva). ¡Jajaja!

Hoy además hemos celebrado el cuarto cumpleaños de nuestra compañera CLARA. Nos ha invitado a unas riquísimas madalenas y a una chocolatinas, ¡qué rico! Así da gusto empezar la semana……..Hello Kitty Cupcakes 14[1]

Le hemos dedicado nuestros dibujos, y por supuesto le hemos cantado «Cumpleaños feliz».

¡ Muchas felicidades !

¡¡COMENZAMOS EL TERCER TRIMESTRE!!

Hola a todos/as después de estos días de vacaciones.

Hoy hemos tenido algún llanto que otro, pero en un momento volvemos a la calma. El grupo en general ha vuelto muy tranquilo, están muy mayores!!….

Comenzamos este tercer trimestre con el MÉTODO DE PROPUESTAS. Durante toda la semana llevaremos a cabo el registro del juego en estas edades. Éste consta de tres fases:

  1. Entre todos deciden a lo que quieren jugar, a partir de ese momento le proporcionamos los materiales necesarios para llevar a cabo el juego. En esta fase tomamos nota de quién propone, administra, organiza el espacio, tipo de juego, con quién juegan…
  2. Asamblea de comunicación: dónde cada uno/a cuenta a qué ha jugado y con quién.
  3. Representación gráfica del juego a través del dibujo.

  

 

En la asamblea también me cuentan lo que han hecho esta Semana Santa: al circo, los tambores, las trompetas, al cine, a la playa… Reparte como súper CARLOS MORENO.

Por la tarde cuando se van levantando tenemos un rato de lectura de cuentos.

Hasta mañana

Carmen Jiménez