MI ABUELO Y MI ABUELA

Siguen llegando las fotografías de “nuestras familias”; las iremos trabajando poco a poco de manera que cada día varios niños compongan su página del álbum familiar. Hoy le ha tocado el turno a Blanca y Rafa (podéis ver sus composiciones en el tablón). Os recuerdo que las fotografías tenemos que recortarlas para adaptarlas al tamaño del papel, así que si hay alguna foto que no queráis perder hacedle una fotocopia en color; del mismo modo, las fotos que no usemos las pondré en la mochila de cada uno para que las llevéis de nuevo a casa.11272601-gran-familia-de-tres-generaciones-de-arboles-de-abuelos-a-nietos-y-mascotas[1]

Con cada uno de ellos sigo los siguientes pasos de forma individual:

  • Escogemos las fotografĂ­as de manera que aparezcan todos los familiares.
  • Yo las recorto, ajustando el tamaño, y ellos me ayudan a pegarlas.
  • Luego me dicen el nombre de las personas que aparecen en cada foto para que yo escriba su nombre debajo.
  • Al final son ellos los que decoran la página para darle un toque más artĂ­stico y personal.

Así cuando acabemos nuestra propuesta tendremos un álbum familiar que formará parte de la biblioteca del aula y que irá pasando con nuestro grupo hasta la clase verde.

En la asamblea hemos presentado las nuevas fotos que han llegado hoy, y hemos destacado el papel de los abuelos y abuelas en nuestro día a día. Como ayer jugamos a ser el personaje de nuestra familia que quisiéramos, hoy convenimos que todos vamos a ser abuelos.

En primer lugar pensamos…….ÂżquĂ© hace un abuelo?, Âży una abuela?, ha sido una autĂ©ntica lluvia de ideas en la que todos han aportado algo:

  • “Mi abuela hace la comida”
  • “Los abuelos cuidan a los niños”
  • “Mi abuela tambiĂ©n hace la cama”
  • “Yo juego con mi abuelo al fĂştbol”
  • “Y yo a los coches”
  • “Pues yo juego con mis abuelos a la cocinita y a las princesas”
  • “Mi abuelo compra el pescado y el pan”
  • “Mi abuela se pinta los labios y se pone collares”
  • “Mi abuelo se duerme la siesta en el sofá”…………………….

Como podĂ©is comprobar, como la vida misma, cuando dicen que los niños dicen la verdad…..

abuelos[1]

Pues bien, tras todo este debate (porque ha habido debate….) los he maquillado de “abuelos y abuelas”, con canas y “arruguillas”, y hemos estado jugando a ser como ellos. ¡Han estado graciosĂ­simos!, algunos han cogido los telĂ©fonos mĂłviles y han estado gran parte de la mañana hablando por ellos.

Mañana seguiremos jugando y aprendiendo más cosas sobre los miembros de nuestra familia.

Loli Gálvez

VAMOS A LA BIBLIOTECA

Tenemos un día muy completo. A primera hora comenzamos el juego con las cajas de cartón. Ellos las organizan  una detrás de otra, boca abajo y hacen una fila para ir pasando de uno en uno, «como un puente» decían. Después les dan la vuelta y se meten dentro como en un tren y pasan un buen rato jugando a esta propuesta.

Hoy como actividad principal visitamos LA BIBLIOTECA del centro. Primero recordamos pequeñas normas:

  •  No se grita
  •  Se habla bajito
  •  Hay que estar muy atentos
  •  Cuidar los cuentos….

Y así lo han hecho, se han portado muy bien. Hemos llegado, se han sentado en las sillas de los mayores y leemos  dos cuentos: «La princesa quiere una mascota» y «¿Cómo se hace el arcoiris?». Han estado muy atentos/as y en silencio ¡QUÉ MAYORES!

Al finalizar la lectura, les dejo unos cuentos para que vean  las imágenes, las letras y que los manipulen con mucho cuidado.

Volvemos a la clase y hacemos la Asamblea, ¡tenemos pañuelo amarillo de Super! Lo estrena LARA.

Mañana más….

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Carmen Jiménez